第4课 孙权劝学-2022-2023学年七年级语文下册精讲课件

4.孙权劝学 《资治通鉴》 学习目标 1.了解《资治通鉴》及司马光等文学常识，熟记重要的文言词语及句式，理解文章大意。 2.分析人物的对话，把握人物的性格特点。 3.勉励自己重视学习，养成读书的好习惯。 作者简介 司马光（1019—1086年），字君实，号迂叟。北宋政治家、史学家。陕州夏县(今属山西)人，世称涑水先生。“王安石变法”以后，司马光离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。 文学常识 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。历时十九年完成，记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。 编年体：指以年代为线索编排有关历史事件的体例。编年体是以时间为经，以史事为纬，按年、月、日顺序记述史事，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。以编年体记录历史的方式最早起源于中国，代表作有《春秋》《左传》《资治通鉴》等。 写作背景 本文节选自《资治通鉴》卷六十六（中华书局1956年版）。题目是编者加的。文章所叙述的故事发生在三国之初。孙权大将周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹操军队，不久周瑜病死江陵。鲁肃代替周瑜辅佐孙权，劝孙权将荆州借给刘备，刘备很快又取得益州，形成了曹、刘、孙三方鼎峙的局面。孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。 人物介绍 孙权（181-252年），字仲谋，三国时吴国的创建者。 吕蒙（178-219年） ，东吴国大将。字子明。少时以胆气称，后发奋苦读，智勇双全。 鲁肃（172—217年），三国时吴国名将、政治家。字子敬，主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。 卿 扫除字词障碍 涉猎 遂 邪 孰 qīnɡ shè suì yé shú 【吴下阿蒙】 【刮目相待】 泛指学识浅薄的人。 拭目相看,用新的眼光看待他。 初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。 划分朗读节奏 朗读课文，借助课下注释疏通文意，并理清主要内容。 方法指导（翻译五字法）： 留：国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用； 替：用现代汉语双音词替代古代汉语单音词； 调：调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯； 补：补充省略部分，使意思完整； 删：删去无实在意义的词，不译。 ▶初：从前，当初。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 ▶谓：对某人说，常与“曰”连用。 ▶卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇之间也以“卿”为爱称。 ▶当涂：当道，当权。 ▶辞：推托。 ▶务：事务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ ▶孤：古时王侯的自称。 ▶治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。 ▶博士：专掌经学传授的学官。 ▶邪：语气词，同“耶”。 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 ▶但：只，只是。 ▶涉猎：粗略地阅读。 ▶见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史。 ▶耳：语气词，“罢了”。 ▶孰若：表示比较选择，哪里比得上？ ▶乃：于是，就。 ▶就：从事。 【译文】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不能不学习！”吕蒙用军中事务多来推托。孙权说：“我难道想要你研究经典当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，哪里比得上我？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。 ▶及：到，等到。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” ▶过：经过。 ▶寻阳：古县名。治所在今湖北黄梅西南 ▶论议：即“议论”，谈论。 ▶今者：如今，现在。 ▶才略：才干和谋略。 ▶非复：不再是。 ▶吴下：泛指吴地。 ▶阿蒙：吕蒙的小名。 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ▶士：读书人。 ▶更：另，另外。 ▶刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭。 ▶大兄：对朋友辈的敬称。 ▶见事：知晓事情 ▶遂：于是。 ▶而：连词，表顺承。 【译文】到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要用新眼光看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友，而后就分别了。 请同学们概括本文的故事情节，理清课