15 搭船的鸟（课件）部编版语文三年级上册

搭船的鸟 第一课时 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 ——【法】罗丹 1.体会作者是怎样留心观察周围事物的。 2.仔细观察，把观察所得写下来 。 单元导语 1.小组内开火车认读二类字词，对于难认的字，组内同学共同讨论识字方法。 2.小组长按自然段分工，组内比赛朗读课文。 合作检查 一读课文：自由朗读课文，标出自然段，用“○”圈出不认识的字词，借助拼音或查阅字典正确认读。 二读课文：正确流利地朗读课文，并将难读的句子多读几遍。 三读课文：读中有思，了解课文主要内容,不明白的地方用”？”进行标记。 自读要求 生字新词我来读 外祖父 沙啦 蓑衣 摇橹 鹦鹉 静悄悄 羽毛 翠绿 吞下 捕鱼 搭船 课文朗读我最棒 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 课文内容知多少 （1）《搭船的鸟》主要写了“我”旅途中的观察所得，既观察了旅途中听到的__________，也观察了翠鸟的_________和______________。 （2）《金色的草地》中，作者写了一天之中草地的变化，早上，草地是__________；中午，草地________；傍晚，草地是__________。写出了草地的可爱。 想一想，说一说： 质疑问题，提出问题 本单元是习作单元，通过课文学习作者是如何留心观察、细致观察的，学习观察的方法。在这段时间里，请同学们留心观察身边的事物，看看有什么新的发现。本单元的习作我们就把最近观察时印象深刻的一种事物或一处场景写下来。 请同学们仔细观察，留意事物的变化，如，观察向日葵一天中的变化，观察含羞草被碰触后的变化，观察秋天树叶的变化，观察果实的变化…… 习作内容我先知 谢谢大家！ 13 搭船的鸟 读写结合课 作者对__________、_______和________进行了细致观察。 回顾课文内容 自由朗读课文第二自然段，想一想体会作者是从哪些方面仔细观察的？ 朗读课文 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 外形 默读课文第四自然段，说说作者通过哪些动词来仔细观察的？说说你是从哪里看出来的。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 动作 默读课文第四自然段，找出作者通过哪些动词来仔细观察的？ 我正想着，它一下子（ ），不见了。可是，没一会儿，它（ ）了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。 背诵积累 1.留心观察：因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。 2.细致观察：让我们对翠鸟有了更深的了解：翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。 方法总结 请你细致观察生活中的某一种事物或某一处场景，用几句话写下来和同学交流吧！ 如：雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到了几只小蜗牛正慢慢悠悠地过马路…… 如：校园的大树下，我看到一群蚂蚁正在吃力地搬运粮食…… 如：我家有一只可爱的小动物，它的样子是…… 小练笔 谢谢观看！ 24 $