5.雷锋叔叔，你在哪里 第二课时（猜猜词语的意思）（教案）-部编版语文二年级下册

5.雷锋叔叔,你在哪里 第二课时(猜猜词语的意思)(教案) 部编版语文二年级下册 教学目标: 能用多种方法猜测 “泥泞、年迈、晶莹、寻觅”四个词的意思。 教学重难点: 能猜测 “泥泞、年迈、晶莹、寻觅”四个词的意思。 教学内容: 《雷锋叔叔,你在哪里》这首诗歌以问答的形式,带领我们寻找雷锋的足迹,感受平凡世界中的不平凡。根据本课教学目标及课后题,特设计了本节微课,让学生能运用结合图片、联系上下文、观察字形、找近义词的方法猜测词语的意思。如,可以通过字形结构猜测“晶莹”的意思:“晶莹”的“晶”字,由三个日可知“晶莹"的物体亮亮的;可以结合语境猜测“年迈”的意思;可以通过图片辅助、联系生活体验猜测“泥泞”的意思;还可以通过联想近义词猜测“寻觅(寻找)” “年迈(年老)”的意思。 教学过程: 一、导入新课 出示文中泥泞、年迈、晶莹、寻觅四个词语,导入本课主题,猜猜这些词语的意思。 二、新课讲授 1、用结合图片的方法,理解“泥泞”一词的意思。 出示句子“瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。” 提问:猜猜这句话中的“泥泞”是什么意思? 出示图片——泥泞的小路 观察图片,猜一猜怎样的小路才会被称为“泥泞的小路”? 教师小结:道路因为下雨,从而导致的烂泥,使得道路行走很困难,这就是泥泞的意思。 2、用联系上下文的方法,理解“年迈”一词的意思。 出示诗歌:小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘。 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴。 提问:“年迈”是什么意思? 联系文中“大娘”一词,年老的妇女才会被称为“大娘”,所以我们可以猜测,“年迈”应该是形容年纪大的人。 3、提问:你能猜猜“晶莹”这个词语的意思吗? 根据“晶”字的字形,发现它是由三个“日”字组成,可以看出“晶”字和光亮有关,说明“晶莹”的物品应该是亮闪闪的。 提问:那晶莹还可以用来形容哪些物品呢? 练习:晶莹的( ) 4、用找近义词的方法,理解“寻觅”一词的意思。 出示诗歌:乘着温暖的春风, 我们四处寻觅。 啊,终于找到了—— 哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 提问:“寻觅”是什么意思?你是通过什么方法知道的? 师讲解:我们还可以通过“找近义词”的方法来理解词语的意思,“寻觅”的近义词是“寻找”,那“寻觅”的意思就是“寻找”。 举一反三:出示句子,工作了一天的妈妈,看起来十分疲惫。 提问:你知道这句话中的“疲惫”是什么意思吗? 通过联系上下文的方法,我们可以知道,“妈妈”工作了一天,一定很累,所以“疲惫”应该是没有精神,很累的样子。 通过找近义词的方法,我们知道疲惫的近义词是疲劳、疲倦,这也正是“疲惫”的意思。 三、课堂小结 刚才我们一起学习了用多种方法猜测词语的意思,希望孩子们在以后的阅读中也能运用到今天学习的四种方法理解不懂的词语。 配套练习 一、运用多种方法理解词义。 1.结合图片,再想想你走过的“泥泞的道路”,明白“泥泞的道路”就是_的道路。 2.结合语境“年迈的大娘”可知,大娘一般年纪较大,因此“年迈的大娘”其实是_的大娘。 3.结合偏旁,猜一猜词语的意思。 (1)叮咛( ) A.反复地嘱咐 B.水滴落的声音 (2)忐忑( ) A.心神不定 B.经历曲折 二、把词语和它对应的意思连起来。 留意 表示理所当然 停止 对如何行动做出主张 应该 不再进行 决定 注意;小心 三、选择合适的词语填空。 1.根据提示选择合适的词语填空。 A.自言自语 B.耷拉 (1)大象( )(自己跟自己说话)地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?” (2)大象的耳朵( )(下垂)着。 2.根据语境,选择合适的表示情绪的词语填在横线上。(12分) A.悲痛欲绝 B.火冒三丈 (3)我写好的作业被弟弟偷偷拿去了,他还在上面画了画,我_,指着他说:“你怎么能这样做!” (4)奶奶去世了,我们_。 四、选出和句中加点词意思相同的句子。 1.这个小姑娘的想法很特别。( ) A.我特别喜欢这本书。 B.榴梿的味道十分特别,让人吃一次就忘不了。 2.现在,电脑对我们来说已经不新鲜了。( ) A.今天刚下过雨,空气很新鲜。 B.小明有个新鲜玩意儿,大家都围在他身边。 学科网(北京)股份有限公司 $