01第七章综合测试&针对训练[力]-【勤径千里马】2022-2023学年八年级下册物理单元测试卷（人教版）

八年级下册 物理 4.“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球 8.已知甲、乙两人受到的重力之比是5：4，甲的质量是 第七章综合测试 运动。下列现象不属于力改变物体运动状态的是 60kg,则乙的质量和重力分别是 ( 【考查范围：力】 A.48kg,470.4N B.470.4kg,470.4N 时间：90分钟 满分：100分 A.足球在空中沿弧线飞行 C.48kg,48N D.75kg,735N 题号 四 五 六总分 B.足球在草地上越滚越慢 二、多项选择题（每小题3分，共6分。每小题有两个或两 得分 C.被踩在脚下的足球变扁 个以上选项是正确的，选项不全但都正确的得1分，有 一、单项选择题（每小题3分，共24分。每小题只有一个 D.守门员抱住飞来的足球 错误选项不得分) 选项是正确的) 5.关于力的知识，下列说法中正确的是 9.下列现象中，能说明力可以改变物体运动状态的是 1.托起下列物体所用的力最接近1N的是 ( A.小孩推墙时他也受到墙的推力 A.一袋方便面 B.一个学生用的板凳 订 A.鱼线的拉力使钓鱼的竿变弯 C.一枚硬币 D.一把椅子 B.只有在直接接触的物体之间，才能产生力的作用 B.汽车在平直的公路上加速行驶 2.如图所示的事例中，属于运用了重力方向的是（ C.人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明人对沙发的作用 C.人坐在软沙发上，沙发凹了下去 线 力大于沙发对人的作用力 D.篮球撞击到篮板被弹了回去 D.一个物体也可以产生力的作用 10.关于物体的重心，下列说法不正确的是 6.关于足球运动中涉及的物理知识，下列分析正确的是 内 A.一切物体的重心都在它的中间位置 A.检查相框是否挂正 B.用力拉弹簧 B.一切物体的重心都是该物体所受重力的作用点 A.守门员接住射向球门的足球，改变了足球的运动状态 C.物体的重心一定都在物体上 B.踢出去的足球，仍受脚的作用力 D.质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上 C.足球撞击球门柱并被弹回的过程中，足球没有发生 三、填空题（每空1分，共16分） 要 C.往墙上敲钉子 D.往前推箱子 形变 3.下列图像中，能正确反映重力和质量关系的是( 11.足球运动员用头顶足球，足球的运动方向改变了，说明力 D.足球上升的过程中，不受重力作用 4G/N 可以改变物体的 ；同时头也感到疼，说明 7.小明在欣赏茶艺表演的时候发现，表演者在改变茶水 用力拉弹簧，弹簧伸长了，说明 流出的方向时要不停地改变手拿茶壶的位置，这体 力可以改变物体的 B 现出 12.如图所示，弹簧测力计的示数为 A.力的作用效果与力的大小有关 B.力的作用效果与力的方向有关 C.力的作用效果与力的作用点有关 D.力的作用效果与以上三者都有关 12题图 ·1 整书辅导本书导学号 5446147 13.跳高运动员越过横杆，从空中落下来是因为他受到 四、作图题（每题3分，共6分）】 (1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 的作用，这个力是由施加给运动 19.如图所示，B物体叠放在A物体上，随A物体在拉力F 图和 图。 员的。 的作用下在水平面上匀速运动，请画出A物体所受重 (2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 14.如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根 力、压力、支持力和拉力的示意图。 轻质弹簧，弹簧对手的拉力 (选填“大于”“小 图和 图 于”或“等于”)12N,手受到的拉力的施力物体是 (3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 图和 图。 M® 19题图 (4)在上述甲图与丙图中，控制 和 14题图 20.如图所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静 相同，探究 与 之间的关系， 15.人们将足球运动员贝克汉姆踢出的弧线球称为“贝氏 止，请画出物体所受重力的示意图。 这种探究方法在物理学上叫做 法。 弧度”，这主要是由于踢球时所用力的 和 22.小聪探究“影响重力大小的因素”和“判断重力方向” (选填“大小”“方向”或“作用点”)不同，从 而产生了与直线球不同的作用效果。 的实验如下。 16.甲、乙两名同学的质量之比是10：9，他们的体重比为 (1)在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实 ,甲同学的体重是540N,乙同学的体重是 20题图 验记录如下表： N。 五、探究与实验题(21题11分，22题12分，23题10分， 17.少林功夫驰名中外。一名武术爱好者在以如图所示 实测 物体质 重力 比值 共33分) 的姿势练功时，他对水平地面的压力是由 物体 量m/kg G/N G/(N.kg-') 生形变而产生的。 21.在学了本章内容后，小光同学做了一个实验，来验证力 物体1 0.1 0.98 9.8 的三要素对力的作用效果的影响，具体情况如图所示， 物体2 0.2 1.