1.2成长的不仅仅是身体（配套练习）-2022-2023学年道德与法治七年级下册配套教学讲与练（部编版）

1．2 成长的不仅仅是身体 一、单项选择题 1．“世界杂交水稻之父”袁隆平数十年来始终不离田间地头，埋头实验，创造了一次又一次世界水稻单产新纪录。这说明，开发青春的创造潜力 A．要有质疑的勇气，敢于表达不同的观点 B．要用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践 C．必须走前人没有走过的道路，推陈出新 D．要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫 2．下列行为属于独立思考的是 A．甲：老师在课堂上写错了一个字，同学们都不敢指出来，我鼓起勇气指出 B．乙：疫情期间，网上求医问药变得无比重要，对于“网医”我们可以全听全信 C．丙：疫情期间，网上的帖子五花八门，我们只能听信专家的论断 D．网上交往具有虚拟性、平等性、自主性，我们不能人云亦云，随意转帖 3．弱势批判性思维是利用批判性思维来捍卫自己现有的立场和看法。强势批判性思维是利用批判性思维来评估所有的断言和看法，尤其是自己的看法。——摘自《学会提问》，这启示我们 A．对所有事情都要保持怀疑 B．批判性思维要求我们捍卫自己的立场 C．批判性思维要求我们要有批判的技巧 D．批判性思维有助于我们发现问题 4．在生活与学习中，我们需要培养批判的精神和勇气。下列做法能够体现这一要求的是 ①彬彬碰到难题时，总会多问几个“为什么” ②校园艺术节上，小莉按照自己的想法编排舞蹈 ③数学课上，亮亮质疑老师的方法后提出更简便的解法 ④妈妈批评小韩的穿着另类，小韩反驳妈妈的审美有问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。人之所以能够统领世界，并不是我们比其他动物强大，而是因为我们最具有智慧。这说明 A．人生太短，要尽快成熟 B．成长不仅是身体还有思想 C．心智成熟，就能避免挫折 D．思想让人成为大自然的主宰 6．鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。他出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。在他的一生中有许多发明创造，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗等。而他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。这个故事表达了 A．创造存在于生活的方方面面，我们要培养批判精神 B．人世间的一切成就、一切幸福都离不开独立意识 C．我们要敢于打破常规，追求丰富多彩的生活 D．创造离不开实践，我们要不断尝试、探索、实践 7．伽利略的重力实验，哥白尼的“日心说”启示我们 A．对事物有自己的看法，敢于表达不同观点 B．敢于对所有的事情说“不”；敢于向权威挑战 C．任何时候都要与众不同、标新立异、特立独行 D．生活中要敢于争辩，用一切手段发表自己的见解 8．追求个性和独立是很多青春期学生的思望，对下列广告语中折射出的青春心态，解读正确的是 A．“不走寻常路”——要敢于打破常规，敢于向权威挑战 B．“一切皆有可能”——青春充满活力，努力就能够成功 C．“年轻无极限”——青春可以无拘无束，不受任何限制 D．“想穿什么就穿什么”——青春要追求独特，标新立异 9．青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。思维的批判性 ①有助于我们发现问题、提出问题 ②有助于我们驳斥对手，攻击他人 ③有利于激发我们新的学习动机 ④能促使我们解决问题、改进现状 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 10．在一次科技展上，许多人对几名中学生发明的“蛙式沙漠汽车”“采棉机械手”等惊叹不已，问他们“是不是比别人聪明”，他们回答：“这是我们参加科技小发明活动的结果。通过参加科技实践活动，我们锻炼了创新思维能力和动手能力，最终有所创造。”这一事例告诉我们 ①创造离不开实践，社会实践是创造的源泉 ②创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践 ③创造存在于我们生活的所有方面 ④批判性思维有助于我们发现问题、提出问题、解决问题 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 二、非选择题 11．在数学课上，对于老师讲解的内容，总有一部分同学喜欢另辟新径，经常发表自己独特的认识，有时甚至会让老师觉得“没有面子”。 请你运用所学知识，对上述行为进行辨析。 12．仔细阅读图片，运用所学知识回答。 （1）结合图片及所学知识，分析同学们可能存在什么问题？ （2）为解决上述问题，请你给同学们提出合理的建议。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 $ 1．2 成长的不仅仅是身体 一、单项选择题 1．“世界杂交水稻之父”袁隆平数十年来始终不离田间地头，埋头实验，创造了一次又