内容正文:
整书辅导本书导学号8931229
6.如图①,在△ABC中,AD是角平分线,AE是高,∠ABC=30°,∠ACB=70°
学升
专顶特(七)
(1)求∠DAE的度数:
三角形中的角度计算
(2)如图②,若F为AD延长线上一点,过点F作FG⊥BC于点G,求∠AFG的度数.
动径XUESHENG
技巧
点拔
在三角形中求角度,常用下列技巧
1.要善于发现和利用三角形的外角.
6题图①
6题图②
2.学习和积累用代数方法(如列方程或方程组)解几何计算题的经验
3.要善于类比、归纳总结某一类题型(结论)及其解法.
1.如图,在△ABC中,B0、C0分别平分∠ABC、∠ACB.若∠BOC=110°,则∠A=
4
1题图
2题图
3题图
2.如图,在△ABC中,∠A=64°,∠ABC与∠ACD的平分线相交于点A1,则∠A1=;∠A,BC与∠A,CD
的平分线相交于点A2,…,∠An-,BC与∠A。,CD的平分线相交于点An,要使∠An的度数为整数,则n的最大
值为
3.如图,直线a∥b,∠1+∠2=75°,则∠3+∠4的度数是
4.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,∠A=50°,将其沿CD折叠,使点A落在BC边上的点A1处,求∠A,DB的度数
.-A
4题图
5.如图,把一副三角尺摆放在△ABC中,点E在BC上,点D、F在AB上.
(1)CD与EF平行吗?请说明理由;
(2)G为AC上一点,连结DG,已知∠GDC=∠FEB,且∠B=30°,∠A=45°,求∠AGD的度数.
人归纳
总结
在三角形中求角度,常用的依据有
1.三角形内角和定理
2.三角形的外角性质
5题图
3.角的平分线定义.
4.平行线的性质
5.直角三角形中角的性质
6.折叠、平移的基本性质(折叠、平移前后的对应角相等).
数学华师版七年级下册
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5.如图,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G+H的度数.
学升
专顶特训(几)
用“8字形”的性质解决多边形内角和问题
幼径XUESHENG
、名师
点睛
“8字形“解题技巧
我们把有一组对顶角的两个三角形组成的图形叫做“8字形”,如图,AD、BC相交于点O,
5题图
连结AB、CD得到一个“8字形”
B
“8字形”具有以下性质:
∠A+∠B=∠C+∠D.
利用“8”字形的这一性质,可把两个角的和转化为与之相等的另外两个角
的和,从而把分散的多个角的和转化为多边形的内角和
1.如图,∠a=
6.如图,已知∠D=40°,∠B=44°,∠DAB和∠BCD的平分线AP、CP相交于点P,并且与CD、AB分别相交于
点M、N,求∠P的度数.
559
30°
40
4
1题图
2.如图,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度数是
6题图
3.如图,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G+∠H=
4.如图,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E-∠F-∠G的度数.
7.如图:
资
4题图
7题图①
7题图②
7题图3
(1)图①是一个五角星,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数:
(2)图①中的点A向下移到BE上(如图②),五个角的和有无变化?
(3)图②中的点C向上移到BD上(如图③),五个角的和有无变化?
数学华师版七年级下册第22页整书辅导本书导学号8931229
23.解:(1)∠ACB=90°,∠A=33°
(2)FG⊥BC,.∠FGD=90°
(3)△A,B,C,向右平移6个单位,再向下平移2个单位得
.∠ABC=90°-330=57
∠AED=90°,
到△A,B2C2
:△ABC沿AB方向向右平移得到△DEF,
.∠FGD=∠AED
(4)△A,B,C,与△AB,C,关于点P成中心对称,对称中心如
∴.∠E=∠ABC=57
.FG∥AE,
答图中点P
(2):△ABC沿AB方向向右平移得到△DEF,
.∠AFG=∠DAE.
.AB=DE,..AD BE
专项特训(十一)图形变换的综合应用
由(1)可知∠DAE=20°
AD+BD+BE =AE,
1.解:(1)拼得的四边形是轴对称图形,但不是中心对称图形,如答
26题答图
.∠AFG=20
即BE+2+BE=9
(3)存在.
专项特训(八)用“8字形”的性质解决多边形内角和问题
图①.
∴.BE=3.5cm.
①CD∥AB时,∠BCE=30,
(2)拼得的四边形是中心对称图形,但不是轴对称图形,如答
24.解:(1)3
1.15°2.360°3.360
②DE∥BC时,∠BCE=45°,
4.解:连结AE、BE,易求得所求的度数为180°
图②
(2)①.△ABC≌△DEB,
③CE∥AB时,∠BCE=120°,
.∠A=∠D=35°,∠DBE=∠C=60°
5.解:连结AE、FH,易求得所求的度数为720°
(3)拼得的四边形