10.2《归去来兮辞（并序）》课件61张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

我们学过陶渊明的诗文有哪些？ 《桃花源记》 《饮酒》（其五） 1 归去来兮辞 陶渊明 2 第一课时 归去来兮辞（并序） 3 学习目标 了解创作背景、作者情况及辞这种文体的特点。 朗读课文，纠正字音，熟读本辞。 研读文章内容 4 自学指导一 自主阅读《导学案》“识作者”“知背景”“晓常识”部分，圈点勾画作者的代表作、主张等重点部分。 思考讨论题目的含义。 时间：3分钟 姓名： 号靖节先生 字元亮 陶潜（或陶渊明） 字号： 生卒年月： 365—427 朝代： 家庭出身： 职业： 个人爱好： 东晋 农民 没落官僚地主 喝酒 读书 写作 耕田 又号五柳先生 我所知道的陶潜------------： 公元405年8月的一天，担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮来县巡视。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威，以督邮为名敲诈勒索的官员，气愤地说：“我决不能为五斗米（指俸禄）折腰，去迎奉伺候这种乡里小人。” 背景资料 7 题 解 回 去 吧 归 去 来 兮 辞 助词，无义 语气助词 回 去 文化常识： 关于“辞” 辞是战国后期楚国诗人_____创造出来的一种新诗体。 特点：_____________________ , 四句为一小节，以_____字句为主，一般每句三拍，间有长短句，多用语气词“兮”。 屈原 形式自由，句式整散结合 六 注意：辞，一般是抒情的 稔（ ） 畴（ ） 窈窕（ ） 曷（ ） 遑（ ） 耔（ ） yáng xiù yì chóu hé huáng zǐ gāo rěn miǎn 眄（ ） 岫（ ） 翳（ ） 飏（ ） yǎo tiǎo 皋（ ） 疑难字词 1.了解“序”的基本常识，通过重点字词分析序言，积累文言知识。 2.初步感知陶渊明解绶去职的原因。 时间：7分钟 自学指导二 11 序 序，文体的一种。有书序，赠序，宴集序等。 书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《<文选>序》。 赠序是指亲友间以作文相赠，表达惜别，祝愿。劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。 宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之的《兰亭集序》。 文本解析 ——序言 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。 文本解析 耕植： 幼稚盈室： 瓶无储粟： 资： 术： 长吏： 脱然： 以惠爱为德： 见： 耕田植桑。 指孩子多。幼稚，小孩。盈室，满屋。 指家无余粮。瓶，盛粮食的器皿。 维持生活。第一个“生”是动词,第二个“生”是名词。 生生： 凭借。 这里指经营生计的本领。 指职位较高的官吏。 轻快的样子。 以爱惜人才为美德。 被 我家贫穷，种田不能够自给。孩子很多；米缸里没有存粮。维持生活所需的一切，没有办法解决。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺乏门路。正赶上有奉使外出的差事，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦，（替我设法）被委派到小县作官。 先写出仕的原因: 家境贫寒,为生活所迫。 再写就职的经过: 亲友相劝，叔父举荐。 文本解析 于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。 文本解析 风波：战乱。 惮：害怕。 公田：供俸禄的田。 眷然：思念的样子。 欤：语气词。 何则：什么道理呢？ 质性：本性。 矫厉：造作勉强。 切：急迫。 交病：身心都感到痛苦。 从：顺随。 人事：指做官。 口腹自役：都是为了谋生糊口而役使自己。 自役：即“役自”，宾语前置。 怅然：失意的样子。 那时社会上动荡不安，心里惧怕到远地当差。彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。等到过了一些日子，便产生留恋故园的怀乡感情。那是为什么？本性崇尚自然，不是勉强得来的；饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感痛苦。过去为官做事，都是为了吃饭而役使自己。于是惆怅感慨，深深有愧于平生的志愿。 犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 文本解析 稔：庄稼成熟。 敛裳宵逝