第一单元 1 古诗三首-2022-2023学年三年级下册语文【新解新教材】配套课件PPT (部编版)

第一课时 第二课时 三年级下册 1 古诗三首 第一课时 春 夏 秋 冬 绝句 [唐]杜甫 诗人名片 姓名：杜甫 生活朝代：唐 成就：一生创作诗歌1400多首，其中描写春天的诗有《春夜喜雨》《绝句》《江畔独步寻花》等。 后人评价：被称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 鸳 鸯 惠 崇 豚 减 yuān yānɡ huì chónɡ tún jiǎn 会认字 多音字 xínɡ 行 步行 天马行空 银行 字里行间 hánɡ 运用：这首古诗构思新奇,诗人融入了天马行(xínɡ)空的想象,字里行(hánɡ)间洋溢着正能量。 rónɡ huì yàn chónɡ yuān lú yānɡ yá 会写字 méi xī fàn jiǎn 鸳鸯 迟日/江山丽，春风/花草香。 泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。 学习古诗的基本方法 ①借助注释； ②插图； ③边读边想象。 学习单 （1）诗人描写了哪些春天的景物？在诗中圈画出来。 （2）看到这样的景物，诗人的心情如何呢？ 迟日江山丽，春风花草香。 迟日？ 诗人描写了哪些春天的景物? 在“春风花草香”这句诗里，春风、花和草分别是怎么样的呢? （ ）的春风 ( )的花 ( )的草 春风( )香 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 泥融 如果你就是这只小燕子,你的心情是什么样的? 想象画面 1.读了这两句诗，你眼前仿佛出现了什么样的画面? 2.远处的燕子快活地飞来飞去,池塘边又是怎样的一幅画面呢? 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… —经绍珍《找春天》 看到这样的春天,诗人的心情会怎样? 结构导图 绝句 春景秀丽 江山丽 花草香 动静结合 燕子飞 鸳鸯睡 喜爱春天 1.默写《绝句》。 2.积累杜甫描写春天的古诗，(如《绝句》系列) 课后作业 第二课时 《惠崇春江晚景》 诗人名片 姓名：苏轼 生活朝代：宋 成就：其诗、词、赋、散文均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学史上罕见的全才。主要作品有《水调歌头》《赤壁赋》等。 后人评价：“唐宋八大家”之一。 蒌蒿 芦芽 河豚 竹外 桃花 三两枝，春江 水暖 鸭先知。 蒌蒿 满地 芦芽短，正是 河豚 欲上时。 / / / / / / / / 1.诗人从哪些景物感受到春天就要来了? 2.诗的最后一句是画面上的景物吗? 结构导图 惠崇春江晚景 实写 联想—河豚—欲上时 桃花—三两枝 水暖—鸭先知 蒌蒿满地—芦芽短 早春美景 三衢道中 [宋]曾几 诗人名片 曾几，南宋诗人，字吉甫,自号茶山居士；其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡；著有《茶山集》。 梅子黄时 日日晴，小溪泛尽 却山行。 绿阴不减 来时路，添得黄鹂 四五声。 / / / / 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 ①诗人是什么时间在三衢游玩的?天气如何? ②提问：诗人的行程路线是怎样的? 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 诗人在回来的路上都看到，听到了什么？ 课后作业 1.背诵《惠崇春江晚景》《三衢道中》这两首古诗 2.完成《新解新教材》本课的“随堂练” 3.课外阅读苏轼和曾几所作的其他古诗 教学资源 绝句二 [唐]杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 结构导图 三衢道中 时间—梅子黄时 路线—小溪、山行 视觉—梅子、晴日、小溪、绿阴 听觉—黄鹂的鸣叫声 明丽风光 愉悦心情 $