课时1.找次品-【101教育PPT】小学五年级数学下册同步教学课件（人教版）

找次品 （第一课时） 【教学目的】 1、师生问候。 2、通过呈现课题《找次品》第一课时，直接导入。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】今天我们要学习一种类型的问题，叫做找次品， 1 情景导入 同学们，大家会使用天平吗？ 平衡 不平衡 托盘左右两边重量一样。 托盘左右两边重量不一样。 托盘低的一边的物品重一些。 【教学目的】 1、通过演示天平左右两个盘上的物品平衡和不平衡两种状态探索研究如何使用天平秤物，体会利用天平的平衡状态或不平衡状态可以找出几个物品中轻一些或重一些的次品，导入新课《找次品》第一课时的学习。 【讲稿内容】 【1】我们，来开始今天的研究吧。 【2】同学们，你们会使用天平吗？ 【3】如果在天平两边，放入物品会出现（点击动画）平衡的状况，（点击动画）说明托盘左右两边的重量，是一样的。 【4】当然，我们放入物品，还会出现（点击动画）不平衡的状况，那么，（点击动画）托盘左右两边的重量，就不一样了。 【5】（点击动画）托盘低的一边的物品就重一些。 【6】这是同学们在生活当中见到过的天平，它的特点。 2 有3瓶钙片，其中1瓶少了3片。你能设法把它找出来吗？ 30 我用手掂了掂，掂不出来。 可以用天平称一称。 ① ② ③ 探索研究 【教学目的】 1、通过演示天平左右两个盘上的物品平衡和不平衡两种状态探索研究如何使用天平秤物，体会利用天平的平衡状态或不平衡状态可以找出几个物品中轻一些或重一些的次品，导入新课《找次品》第一课时的学习。 2、提出问题“有三瓶钙片，其中一瓶少了三片，你能设法把它找出来吗？”，引发思考。 3、通过交流分享怎么找出次品，引出用天平称是找次品的好方法。 【讲稿内容】 【1】今天，我们就利用天平来开展我们的研究。 【2】有三瓶钙片，其中一瓶少了三片，你能设法把它找出来吗？ 【3】（点击动画）有的同学说，我用手掂了掂，掂不出来。 【4】（点击动画）有的同学说，我们可以用天平来称一称。 3 方法一：用天平分别称出每瓶药的重量，找到比较轻的一瓶就可以。 100g 100g 95g ① ② ③ 这就是比较轻的那一瓶。 称3次 探索研究 【教学目的】 1、通过交流分享怎么找出次品，引出用天平称是找次品的好方法。 2、提出问题“用天平怎么称呢？”，引发思考。 3、通过实操演示，掌握用天平逐一称重找次品的方法：用天平和砝码分别称出每一瓶钙片的重量来确认三瓶钙片中比较轻的那一瓶。 【教学方法】 1、实操演示法 【讲稿内容】 【1】这是个好方法，那么，我们用天平，来称一称吧。 【2】用天平怎么称呢？ 【3】我们先看，（点击动画）第一种方法，用天平分别称出每瓶药的重量，找到比较轻的一瓶就可以。 【4】这样，我们在（点击动画）天平的一边放入（点击动画）药瓶，一边放入（点击动画）砝码。 【5】（点击动画）我们把三个药瓶，它们的重量分别称出来（点击动画），这样，我们就可以找到（点击动画）这里面轻的那一瓶。 【6】所以，这种方法，我们需要逐一的称，我们要（点击动画）称三次，确认最轻的那一瓶是谁。 4 方法二：只称两瓶的重量就知道哪瓶少。 第1次 100g 第2次 100g ① ② ③ 第1次 100g ① 第2次 95g ② ③ 第1次 95g 第2次 100g ① ② ③ 这就是比较轻的那一瓶。 这就是比较轻的那一瓶。 这就是比较轻的那一瓶。 100g 称2次 探索研究 【教学目的】 1、通过实操演示，掌握用天平称重和分析推理找次品的方法：用天平和砝码称出2瓶钙片的具体重量，然后借助分析和推理就能推断出三瓶钙片中比较轻的那一瓶。 【教学方法】 1、实操演示法 【讲稿内容】 【1】我们还可以这样来称，有的同学说，（点击动画）只称两瓶的重量，就知道哪瓶少一些。 【2】我们看，是怎样做的呢？ 【3】当我们（点击动画）第一次称出，第一瓶是一百克的时候，我们无法判断，（点击动画）我们第二次再称二号瓶还是一百克。 【4】好，这样一瓶和二瓶，它们的重量是相等的，那就不用再称第三瓶。 【5】（点击动画）第三瓶，一定就是我们要找的，比较轻的那一瓶， 【6】或者、我们第一次称出，（点击动画）一号瓶是一百克， 【7】（点击动画）第二次，我们称出，二号瓶是九十五克，那它比一百克要少，（点击动画）当然，这就是比较轻的那一瓶。 【8】（点击动画）第三瓶，我们就不需要称量重量。 【9】或者我们（点击动画）第一瓶称出的，是九十五克， 【10】这时候没有比较，我们无法判断，咱们进入（点击动画）第二次称重，得到二号瓶是一百克。 【11】当然，（点击动画）一号瓶就是比较轻的那一瓶，（点击动画）三号瓶就不需要称量重量。 【12】这个过程，无论哪种情况，我们都是（点击动画）称了两次，找到了比较轻的那一瓶。 5 方法二：只称一次就能找到哪