课时1.因数倍数的认识 例1、例2-【101教育PPT】小学五年级数学下册同步教学课件（人教版）

因数和倍数的认识 （例1、例2） 【教学目的】 1、师生问候。 2、通过呈现课题《因数倍数的认识 例1、例2》，直接导入。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】今天我们要学习的是，因数和倍数的认识，例一和例二。 1 观察下面的算式并分类 例题 12 ÷ 2 = 6 2 ÷ 3 = 0.6 20 ÷ 10 = 2 9 ÷ 5 = 1.8 26 ÷ 8 = 3.25 21 ÷ 21 = 1 30 ÷ 6 = 5 19 ÷ 7 ≈ 2.71 63 ÷ 9 = 7 整数除法 第 一 类 12 ÷ 2 = 6 30 ÷ 6 = 5 63 ÷ 9 = 7 20 ÷ 10 = 2 21 ÷ 21 = 1 第 二类 9 ÷ 5 = 1.8 2 ÷ 3 = 0.6 19 ÷ 7 ≈ 2.71 26 ÷ 8 = 3.25 12 ÷ 2 = 6 12是2的倍数，2是12的因数 12 ÷ 6 = 2 12是6的倍数，6是12的因数 【教学目的】 1、围绕问题“观察三组整数的除法算式，请你制定一个标准并把它们进行分类”，自主学习。 2、通过交流分享，了解对整数的除法算式进行分类的方式。 3、通过整数的除法算式，引出因数、倍数的概念。 【讲稿内容】 【1】同学们，请你们观察下面的算式，并分类。 【2】有这样三组算式， 【3】请你们先仔细观察，然后制定一个标准，把它们进行分类。 【4】请同学们按下暂停键，给大家几分钟时间， 【5】请你先尝试，自己来完成。 （课堂活动） 【6】同学们，你们分类完了吗？ 【7】你们是按照什么标准，分的呢？ 【8】我们一起来交流交流。 【9】不知道同学们，有没有认真观察，这几个算式。 【10】有没有发现，这几个算式，它们的被除数，除数，都是整数， 【11】我们把这样的除法，（点击动画）叫做整数除法。 【12】那么，都是整数除法，又按照什么去分类？ 【13】【学生可能回答】我们可以按照他们的结果，商的不同情况，来分类。 【14】有的同学说，我们就可以按照他们的结果，商的不同情况，来进行分类 【15】（点击动画）这样我们就分成第一类，商也都是整数的。 【16】（点击动画）还有，第二类，商不是整数的。 【17】同学们，你们是这样分吗？ 【18】那么，今天我们重点研究第一类， 【19】大家来观察。 【20】第一类当中，我们刚说了，（点击动画）被除数都是整数，（点击动画）除数也都是整数。 【21】而且我们把这样的，（点击动画）叫做整数除法。 【22】可是，这种算式当中，（点击动画）我们连商这样的结果，也都是整数。 【23】（点击动画）所以，我们把第二类先排除， 【24】我们重点看看，刚才说的被除数，除数，商，都为整数的这种算式， 【25】（点击动画）我们以第一个算式为例。 【26】十二除以二，等于六。 【27】在这个除法算式当中，我们就说，（点击动画）十二是二的倍数，二是十二的因数。 【28】（点击动画）或者我们把算式变成，十二除以六，等于二。 【29】那么，我们就说，（点击动画）十二是六的倍数，六是十二的因数， 【30】这就是因数和倍数的概念。 2 观察下面的算式并分类 例题 12 ÷ 2 = 6 2 ÷ 3 = 0.6 20 ÷ 10 = 2 9 ÷ 5 = 1.8 26 ÷ 8 = 3.25 21 ÷ 21 = 1 30 ÷ 6 = 5 19 ÷ 7 ≈ 2.71 63 ÷ 9 = 7 整数除法 第 一 类 12 ÷ 2 = 6 30 ÷ 6 = 5 63 ÷ 9 = 7 20 ÷ 10 = 2 21 ÷ 21 = 1 12 ÷ 2 = 6 12是2的倍数，2是12的因数 12 ÷ 6 = 2 12是6的倍数，6是12的因数 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。 【教学目的】 1、通过对整数的除法算式分类情况进行归纳概括，掌握因数和倍数的概念。 2、围绕整数的除法算式，列举算式中的因数和倍数。 【讲稿内容】 【1】同学们，在这些算式当中，我们刚说了，是整数除法算式。 【2】那么，如果它的商是整数，而且没有余数， 【3】我们就说，被除数是除数和商的倍数。 【4】除数和商，就是被除数的因数。 【5】你们知道，什么是因数和倍数吗？ 3 观察下面的算式并分类 例题 12 ÷ 2 = 6 2 ÷ 3 = 0.6 20 ÷ 10 = 2 9 ÷ 5 = 1.8 26 ÷ 8 = 3.25 21 ÷ 21 = 1 30 ÷ 6 = 5 19 ÷ 7 ≈ 2.71 63 ÷ 9 = 7 整数除法 第 一 类 12 ÷ 2 = 6 30 ÷ 6 = 5 63 ÷ 9 = 7 20 ÷ 10 = 2 21 ÷ 21 = 1 再举例说