课时1.通分-【101教育PPT】小学五年级数学下册同步教学课件（人教版）

通 分 （第一课时） 【教学目的】 1、师生问候。 2、通过呈现课题《通分》第一课时，直接导入。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】今天我们要学习的是通分。 1 茄子 探索研究 小明和奶奶把菜地的 种上了油菜，把菜地的 种上了茄子。他们种的油菜多还是茄子多呢？ 1. 3 10 7 10 分数比大小。 3 10 7 10 3 10 表示3个 1 10 7 10 表示7个 1 10 油菜 ＜ 答：种的茄子多。 同分母分数比大小：看分子，分子越大分数越大。 【教学目的】 1、通过应用题演练旧知，复习巩固同分母分数比大小的应用。 【讲稿内容】 【1】咱们一起来看看吧。 【2】小明和奶奶把菜地的十分之三，种上了油菜，把菜地的十分之七，种上了茄子，他们种的油菜多？还是茄子多呢？ 【3】这实际上是在（点击动画）分数比大小，我们看（点击动画）十分之三和十分之七，谁大呢？ 【4】（点击动画）十分之三表示三个十分之一，（点击动画）十分之七表示七个十分之一。 【5】（点击动画）我们以一块地为单位，平均分成十份。（点击动画）油菜地占这样的三份，（点击动画）茄子占这样的七份。 【6】很明显，七份大于三份，所以，（点击动画）十分之三小于十分之七。 【7】（点击动画）答，种的茄子多。 【8】这是我们学过的、（点击动画）同分母分数比大小，看分子，分子越大分数就越大。 2 探索研究 小明和奶奶到了夏天，把菜地的 种上了西红柿，把菜地的 种上了黄瓜。他们种的黄瓜多还是西红柿多呢？ 2. 3 8 3 7 3 8 3 7 1 8 3 8 表示3个 3 7 1 7 表示3个 答：种的黄瓜多。 分数比大小。 西红柿 黄 瓜 ＜ 1 8 1 7 同样是3份， 3 8 3 7 ＜ ＜ 同分子分数比大小：看分母，分母越大分数反而越小。 【教学目的】 1、通过应用题演练旧知，复习巩固同分子分数比大小的应用。 【讲稿内容】 【1】小明和奶奶到了夏天，把菜地的八分之三、种上西红柿，把菜地的七分之三、种上黄瓜。他们种黄瓜多还是西红柿多呢？ 【2】同样、还是在进行（点击动画）分数比大小，要比较的分数是（点击动画）八分之三和七分之三。 【3】我们看，（点击动画）八分之三、表示三个八分之一。 【4】（点击动画）七分之三、表示三个七分之一。 【5】（点击动画）我们还以一块菜地、为单位一。 【6】（点击动画）菜地平均分成八份之后，（点击动画）西红柿表示其中的三份。 【7】（点击动画）黄瓜、应该是把这个菜地看成单位一，平均分成七份，表示这样的三份。 【8】（点击动画）很明显，我们可以看出、黄瓜应该比西红柿种的要多。 【9】（点击动画）同样是三份，因为八分之一小于七分之一，所以，我们说、（点击动画）八分之三也是小于七分之三。 【10】（点击动画）答，种的黄瓜多。 【11】（点击动画）这是进行同分子分数比大小，那么分子相同，我们就要看分母，分母越大，这个分数反而越小。 3 探索研究 小明和奶奶还在菜地里种了蚕豆和黄豆，因为它们含有丰富的蛋白质和脂肪，常吃非常有益健康。黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高？ 3. 分数比大小。 2 5 1 4 我的蛋白质含量大约占 2 5 30 1 4 我的蛋白质含量大约占 蚕豆 黄豆 【教学目的】 1、通过创设问题情境，引出分子分母不同的分数（五分之二和四分之一）的大小比较。 2、将生活问题转化为比较分数大小的问题：“五分之二和四分之一怎样比较大小？”。 【讲稿内容】 【1】我们继续往下看。 【2】小明和奶奶还在菜地种蚕豆和黄豆，因为他们含有丰富的蛋白质和脂肪，长吃非常有益健康。 【3】黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量较高呢？请看图。 【4】黄豆说，我的蛋白质含量大约占五分之二。 【5】蚕豆说，我的蛋白质含量大约占四分之一。 【6】谁的含量比较高呢？ 【7】（点击动画）还是分数比大小。 【8】这回，我们要比的大小，应该是、（点击动画）五分之二和四分之一。谁大谁小？ 【9】这两个分数，既不是刚才我们说的同分母分数，也不是同分子分数。 【10】那么，他们两个怎样比较大小？ 4 探索研究 2 5 1 4 ① 通过画图解决问题。 2 5 黄豆 1 4 蚕豆 ＞ 2 5 1 4 ② 化成同分子的分数比大小。 ＝ 2 5 2 5 ＝ 1 4 1 × 2 4 × 2 ＝ 2 8 ＞ 2 5 2 8 ＞ 2 5 1 4 【教学目的】 1、通过交流分享，会用画图法比较分子分母不同的分数的大小。 2、通过交流分享，会用化成同分子分数的方法比较分子分母不同的分数的大小。 3、通过小结，归纳用画图法或用化成同分子分数的方法都能比较出分子分母不同的分数的大小。 【讲稿内容】 【1】好