课时1.分数的意义-【101教育PPT】小学五年级数学下册同步教学课件（人教版）

分数的意义 【教学目的】 1、师生问候。 2、说明授课内容 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】今天我们学习分数的意义。 1 剩下的不足一段怎样记？ 测量石料的长短 情景导入 【教学目的】 1、了解人们在测量石料长短的时候遇到的分数的需求。 【讲稿内容】 【1】古代，人们在测量石料长短的时候，（点击动画）用打好结的绳子一段一段的去测量。 【2】（点击动画）这时候如果发现剩下的不足一段，应该怎样去记呢？ 2 把一个苹果平均分成4块，一块是多少呢？ 1 ÷ 2 = 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 测量 分物 计算 可以写成什么样的结果？ 剩下的不足一段怎样记？ 情景导入 【教学目的】 1、了解人们在测量石料长短的时候遇到的分数的需求。 2、了解人们在分物（苹果）时遇到的分数需求。 3、了解人们在计算1除以2中遇到的分数需求。 4、通过小结，认识到在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 【讲稿内容】 【1】这是在测量当中遇到的问题。 【2】（点击动画）我们在分物的时候，（点击动画）比如一个苹果，平均分成四块，一块是多少？也会遇到这样的问题。 【3】（点击动画）再比如计算，（点击动画）一除以二，（点击动画）可以写成什么样的结果？ 【4】（点击动画）所以我们在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 【5】今天这节课我们就深入的来研究分数。 3 4 1 4 1 4 1 4 1 4 3 3 2 6 5 说出相应的分数 知识回顾 【教学目的】 1、通过回顾梳理分数的基本概念，为研究分数的意义做好知识铺垫。 【讲稿内容】 【1】同学们在中年级对分数有过初步的认识。 【2】我们一起来回顾一下，请你说出下面相应的分数。 【3】很多同学立刻就能说出，（点击动画）这是四分之一。 【4】（点击动画）这个呢？ 【5】（点击动画）四分之一。 【6】（点击动画）这个呢？ 【7】（点击动画）还是四分之一。 【8】（点击动画）这个呢？ 【9】（点击动画）也是四分之一。 【10】（点击动画）那后面的部分就应该是四分之三。 【11】（点击动画）这幅图当中黄色部分（点击动画）是三分之二。 【12】（点击动画）这幅图当中黄色部分（点击动画）是六分之五。 4 知识回顾 4 1 4 3 3 2 6 5 关于分数你还知道哪些知识？ 四分之三 三分之二 六分之五 四分之一 4 1 分母 分子 分数线 读法： 各部分名称： 【教学目的】 1、通过回顾梳理分数的基本概念，为研究分数的意义做好知识铺垫。 【讲稿内容】 【1】同学们，让我们再来回顾。 【2】这些分数你都会读吗？ 【3】（点击动画）四分之一、（点击动画）四分之三、（点击动画）三分之二、（点击动画）六分之五。 【4】（点击动画）那关于分数你还知道哪些知识？ 【5】（点击动画）同学们会它的读法。 【6】（点击动画）那你知道它的各部分名称吗？ 【7】（点击动画）在下面的是分母。 【8】（点击动画）在上面的是分子。 【9】（点击动画）中间的叫做分数线。 5 深入研究分数的意义 8 1 表示什么意思？ 把8个苹果看成一个整体，平均分成8份，一份是整体的 。 8 1 8 2 表示什么意思？ 把8个苹果看成一个整体，平均分成8份，2份是整体的 ，有2个苹果。 8 2 里面有几个 ？ 8 3 8 1 表示什么？里面有几个 ？ 8 5 8 1 呢？是几个苹果呢？ 8 7 用这8个苹果你能写出什么分数呢？ 【教学目的】 1、通过回顾梳理分数的基本概念，为研究分数的意义做好知识铺垫。 2、围绕问题“用八个苹果能写出什么分数？”，自主学习。 3、通过观察思考分苹果时产生的八分之几的分数，理解八分之几的含义。 【讲稿内容】 【1】我们清楚了分数的基本概念。 【2】下面我们就深入的研究分数的意义到底是什么？ 【3】这里有八个苹果，（点击动画）用这八个苹果，你能写出什么分数？ 【4】快拿出本，你自己来写一写。 【5】请同学们按下暂停键，动手试一试。 （课堂活动） 【6】有的同学（点击动画）写出了八分之一。 【7】（点击动画）你知道它表示什么意思吗？ 【8】（点击动画）我们来看，可以用图这样表示。 【9】（点击动画）把八个苹果看成一个整体，平均分成八份，一个苹果是这样的一份，一份是整体的八分之一。 【10】你明白八分之一表示什么意思了吗？ 【11】（点击动画）好，那接着我们看八分之二表示什么意思？ 【12】（点击动画）同样的道理，（点击动画）我们把八个苹果看成一个整体，平均分成八份，其中的两份是整体的八分之二，正好有两个苹果。 【13】（点击动画）那八分之三里面有几个八分之一呢？ 【1