诗词鉴赏检测卷-2022-2023学年语文六年级下册（部编版）

诗词鉴赏检测卷-小学语文六年级下册部编版 一、诗词鉴赏 阅读古文，完成练习。 寒  食 ，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，　　　　　　　　。 1．补全古诗。 2．解释下列词语。 （1）春城：_____   （2）御柳：______ 3．用自己的话说一说后两句诗的意思。 __________________________________ 4．这首诗写的内容和节日有关，你还知道哪些有关节日的诗句，请写两句。 ___________________，_______________。 5．文中运用双重否定的句式，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是__________，___________。 课内赏析 迢迢牵牛星， 。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨； 河汉清且浅，相去复几许！ 盈盈一水间， 。 6．把古诗补充完整。 7．解释下列字词。 擢：___________________             盈盈：___________________ 8．这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、_______、_______、札札、_______、______ 等，其中只有“______”是属于拟声词，其他几个都是状态词。 9．这首诗中通过描写织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：____________，___________。 10．这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用波浪线画出来。 古诗文阅读，完成小题。 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 11．“十五夜”指的是______节的夜晚，中国历代有______的习俗。 12．对这首诗中语句的解说，不正确的一项是（    ） A．第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下，好像铺上了一层霜雪。 B．第二句“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。 C．第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清清楚楚地看到。 D．诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。 13．读着这首诗，你还想起了哪些与明月、思乡有关的诗句，请写一句： ________________________ 课内阅读。 马诗 【唐】李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 14．诗歌的第一、二句用了________的修辞手法，我是从________、________看出来的。 15．这首诗中的马是一个怎样的形象？（      ） A．披着威武的鞍具（金络脑），在秋高气爽的原野上吃草。 B．披着威武的鞍具（金络脑），在秋高气爽的疆场上驰骋。 16．诗人通过咏马表达了什么样的情感？（     ） A．诗人通过咏马，表达了自己热望建功立业却又不被赏识的愤懑之情。 B．希望自己像马一样在秋高气爽的疆场上驰骋。 课内古诗词阅读。 石灰吟 ［明］于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 17．对诗中加点字的解释有误的一项是（      ） A．凿：开凿 B．若：好像 C．等闲：平常 D．浑：浑浊 18．根据诗句意思，在下列句子的括号内填入关联词最准确的一项是（      ） （    ）千锤万凿，（    ）烈火焚身，（    ）粉骨碎身，我（    ）要将清白留在人间。 A．尽管  尽管  只要  都 B．只有  只有  只有   才 C．不论是  还是  即使  也 D．即使  也  无论  都 19．对该诗的理解赏析有误的一项是（      ） A．诗句的前两句写石灰的开采、烧制过程；后两句写石灰的品格。 B．“要留清白地人间”是对全诗的总结，画龙点睛地点明了全诗的主旨。 C．全诗前两句纯粹写石灰，后两句借石灰的高尚品质来抒发诗人洁身自好、坚贞不屈的品质。 阅读。 竹石 咬定青山不放松， 。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 20．将古诗内容补充完整。 21．一个“咬”字，运用_____的修辞手法，充分表现了劲竹_________的性格。 22．根据古诗的内容，试着画出古诗中所描绘的画面。 23．这首诗表现了诗人怎样的品格？ ____________________ 阅读古诗，完成练习： 墨梅 我家洗砚池头树， 。 不要人夸好颜色， 。 24．把诗句补充完整。这首诗的作者是   代的   。 25．先解释字词的