第十三章第一节关注生物圈——环境在恶化导学案2022—2023学年苏教版生物七年级下册

第十三章 人是生物圈中的一员 第一节 关注生物圈——环境在恶化 导学案 一、学习目标 （一）基础性目标 1.我能描述中国和世界人口增长趋势。 2.我能关注严峻的环境问题。 3.我能举例说出人类活动对生物圈的影响。 （二）拓展性目标 1.我能通过搜集和处理资料，分析世界和中国人口增长趋势。 2.我能通过探究活动，培养学生观察、分析、归纳、总结的科学探究能力。 （三）挑战性目标 1.我能绘制人口增长的曲线，预测人口数量。 2.我能通过了解人类与生物圈的关系，培养学生的环保意识，激发环境保护的责任感。 二、学习重难点 学习重点：1.描述世界和中国的人口增长趋势。 2.举例说出人类活动对生物圈的影响。 学习难点：1.绘制人口增长的曲线，预测人口数量。 2.举例说出人类活动对生物圈的影响。 三、问题导读： 1.世界和中国人口增长趋势？ 2.如何控制人口增长？ 3.温室效应的产生以及预防。 4.臭氧层破坏的原因以及预防。 5.大气污染、水污染原因。 6.酸雨的形成以及危害。 四、自学导航： 1.生物圈为人类提供各种各样的______，人口的适度增长既能维持生物圈相对______，又有利于人类自身______。 2.所有的生物都能影响______，______的活动对环境有着更重要的影响。 3.当雨水pH______，称为酸雨，写出酸雨的一个危害：_____________________。 4.影响人类活动的环境问题有酸雨、______、______、______、______、______。五、任务驱动： 任务一：小组活动 学生讨论分析“世界人口增长趋势”，学生认真观察教科书，并结合教师提示分组讨论。回答相关思考题： 1.从这幅图中，可以看出世界人口发展趋势如何？ 2.什么原因造成世界人口增长过快？ 3.人口增长过快，会给地球带来什么样的危机？ 任务二：学生绘制中国人口增长曲线图 学生根据教科书表 “中国人口数量变化表”给出的数据，绘制中国人口增长曲线图并讨论。 回答相关思考题： 1.从绘制的曲线中，我们可以发现中国人口增长趋势如何？ 2.根据曲线图，推测中国在21世纪中叶的人口数量。 任务三：全球气候变暖 展示：全球气温变化曲线图、温室效应动画、全球变暖的视频。引导学生思考： 1.全球气温变化与大气中二氧化碳浓度有什么关系？ 2.温室效应的原理是什么？ 3.全球变暖的原因是什么？全球变暖，人类活动究竟起了多大作用？ 4.全球变暖有什么危害？怎样治理？ 任务四： 臭氧层破坏 展示：臭氧层破坏的图片，安排学生阅读教材，回答相关的思考题： 1.臭氧层破坏会产生什么危害？ 2.臭氧层破坏的原因是什么？ 3.臭氧层破坏后怎样治理？ 任务五：大气污染 展示：大气污染图片及资料（伦敦烟雾事件与洛杉矶烟雾事件的成因及死亡人数），回答问题： 1.大气污染是怎样形成的？ 2.大气污染有什么危害？ 3.怎样治理大气污染？ 任务六：酸雨 展示：酸雨危害的视频及雨中垂钓漫画，展示世界及我国主要酸雨区的分布。回答相关问题： 1.酸雨是怎样形成的？ 2.酸雨的危害？ 3.世界主要的酸雨区分面在哪？我国的重酸雨主要分布在哪？ 任务七：写一条有关环保的广告语。班级交流。 六、巩固记忆 1.如何控制人口增长？ 2.温室效应的产生以及预防。 3.臭氧层破坏的原因以及预防。 4.大气污染、水污染原因。 5.酸雨的形成以及危害。 七、达标测评 1.2011年5月1日起，我国内地室内公共场所、室内工作场所、公共交通工具等完全禁止吸烟。禁烟的目的不包括下列哪一项（ ） A.缓解卷烟生产供不应求的局面 B.提高国民的健康水平 C.保持室内公共场所空气新鲜 D.实现世卫组织提出的控烟目标 2.下列关于酸雨的叙述中，错误的是（ ） A.酸雨主要是人为向大气中排放大量酸性物质造成的 B.我国的酸雨主要是大量燃烧含硫量高的媒而形成的 C.酸雨对植物有极大的危害，对人和动物没有危害 D.控制酸雨的根本措施是减少媒、石油等燃料中污染物的排放，并回收和利用 3.水体富营养化会造成 (  　) A.水草增多  B.鱼虾大量死亡  C.鱼虾食物丰富  D.水质清澈 4.全球性环境污染问题指的是(   ) A.水土流失、沙尘暴、水体富营养化 B.砍伐森林、围湖造田、水华     C.酸雨、温室效应、臭氧层破坏 D.过多使用农药、使用含磷洗衣粉 5.据报道：1952年2月，某城市雾大无风，家庭和工厂排出的烟雾经久不散，每立方米大气中二氧化硫的含量高达3.8 mg，烟尘达4.5 mg，居民健康普遍受到危害，4天之内死亡约4 000人。请回答下列问题： （1）流经该城市的主要河道也因此受到污染，引起鱼类大量死亡，你能说出这是哪种类