2 腊八粥（课件）部编版语文六年级下册

别样的节日风俗与人情 腊 粥 腻 咽 là zhōu nì yàn chí 匙 jiǎo 搅 chóu 稠 熬 褐 缸 脏 肿 áo hè ɡānɡ zānɡ zhǒng 扫清生字障碍 2 默读课文,思考:课文围绕“腊八粥”写了什么事? 等粥 喝粥 活动一 初步感知 腊八粥的食材、做法和味道 等粥和喝粥 梳理课文脉络 活动二 品读细节 感受八儿馋样 “妈,妈,要到什么时候才……” “要到夜里!”其实他妈所说的夜里,并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。锅子中,有声无力的叹气正还在继续。 “那我饿了!”八儿要哭的样子。 “饿了,也得到太阳落下时才准吃。” 语言 神态 迫不及待的馋样 活动二 品读细节 感受八二馋样 品读方法 1、画出描写八儿细节的语句。 2、从描写人物的手法(动作、语言、神态)的角度思考。 3、深刻体会八儿的馋样,并做简单批注。 自学提示 聚焦“等粥”中“分粥”“猜粥”“看粥”,任选一部分。 1、画出描写八儿细节的语句。 2.迁移品读方法。 3.感受八儿的馋样 活动二 品读细节 感受八儿馋样 关键语句 批注细节 感受八儿馋样 盼粥 住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房,看到那一大锅正在叹气的粥…… 神态和动作 焦急 分粥 猜粥 看粥 分角色朗读,读出情感 住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房,看到那一大锅正在叹气的粥,碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了,但他妈总说是时候还早。 他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也象是益发浓稠了。 “妈,妈,要到什么时候才……” “要到夜里!”其实他妈所说的夜里,并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。锅子中,有声无力的叹气正还在继续。 “那我饿了!”八儿要哭的样子。 “饿了,也得到太阳落下时才准吃。” 饿了,也得到太阳落下时才准吃。你们想,妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?并且八儿所说的饿,也不可靠,不过因为一进灶房,就听到那锅子中叹气又象是正在呻唤的东西,因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。 “妈,妈,等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的,我们俩光吃甜的也行……妈,妈,你吃三碗我也吃三碗,大哥同爹只准各吃一碗;一共八碗,是吗?” “是呀!孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半,你就吃两碗半……”“卜……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。 比灶矮了许多的八儿,回过头来的结果,亦不过看到一 股淡淡烟气往上一冲而已! 锅中的一切,这在八儿,只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了罢,赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢,花生仁儿吃来总已是面东东的了!枣子必大了三四 倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若作多了,它会起锅巴……“妈,妈,你抱我起来看看罢!”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。 “恶……”他惊异得喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。 这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。赤饭豆害水臌肿,那也是往常熬粥时常见的事。 花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈。总之,一切都成了如他所猜的样子了,但他却不想到今日粥的颜色是深褐。 “怎么,黑的!”八儿还同时想起染缸里的脏水。 “枣子同赤豆搁多了。”妈的解释的结果,是捡了一枚特别大得吓人的赤枣给了八儿。 关注等粥、喝粥对应的段落,试着说说哪部分是详写,哪部分是略写。 等粥: 2-17自然段 喝粥: 18、19自然段 详写 略写 活动三 关注详略 分清主次 在文章的2—17自然段,作者为什么将“等粥”这一件事写得详细?这样写有什么好处? 表现了八儿以及人们对幸福生活的向往和期待。 文章主要写什么,次要写什么,是根据作者想要表达的重点意思决定的。 活动四 写作小练笔 提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来。糊糊涂涂煮成一锅,让他在锅中叹气似的沸腾着,单看他那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,更何况是大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢! 活动四 写作小练笔 如今时过境迁,腊八粥已不是再是孩子们垂涎的美食了。等到了可以随时吃到腊八粥时,味道却没有它停留在想象中时那样诱人了。过了腊八就是年。比起喝粥,我们更愿意重温名家门的美文。让那些记录旧日时光的秘密。泛着丝丝甜香的文字。氤氲着寒冷麻木的心灵。那样一股久违了的香甜也会围绕在唇齿之间。 ——品读冰心《腊八粥》 活动四 写作小练笔 仿照课文第一自然段,写一种你最喜爱的食物吧。 提示:可以从你所喜爱的食物的色、香、味、形、制作过程等方面进行描写。 $