习作：奇妙的想象（课件）-部编版语文三年级下册

奇妙的想象 第 五 单 元 同学们，看到这些题目，你们能联想到什么呢？ ①大胆想象，写一个想象故事，可以写课本上展 示的题目，也可以写其他的想象故事。 ②要善用夸张、拟人等修辞手法把故事情节写生 动，把人物形象写鲜活。 同学们，你们知道本次习作的目标是什么吗？ 习作目标 动动脑筋，展开大胆想象，这些题目都可以作为参考哦！ 选素材——奇妙的想象故事可以写些什么呢？ 编写一个童话故事，需要我们想象在主人公身上会发生什么， 然后进行写作。那么，如何写好一篇想象作文呢？ 理思路——如何谋篇布局？ 奇妙的想象 让故事的主角个性鲜明 让想象的内容既合乎情理又新奇有趣 让习作的中心思想鲜明突出 “五感法”写作，把想象写得有趣 学技法——怎样把想象写奇特、写有趣？ 想象故事的主角可以是人，也可以是动物、植物等。写作时，同学们要大胆展开想象，赋予想象对象鲜明的个性，使其给人深刻的印象。 方法一 让故事的主角个性鲜明 同学们，请你们观察这几幅图，思考一下：怎样的故事角色会更吸引你们呢？ 门突然打开了，母鸡尖声叫起来：“哎呀，原来是你呀，亲爱的狼大叔！” “孩子们，孩子们！快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕——不是圣诞老公公送来的！那些都是狼大叔送给我们的礼物！” 鸡宝宝们全都跳到老狼身上，总共亲了他一百下。“噢，谢谢你，狼大叔！你是界上最好的厨师！” （选自庆子·凯萨兹《狼大叔的红焖鸡》） 品读名家作品示例 从上面的文段 中可以学到什么 写作技巧？ 作者创作时突破了传统观念里大灰狼狡猾、凶恶的形象，特意刻画出一个可爱笨拙、表情多变、动作喜感的狼大叔的形象。狼大叔想吃红焖鸡，刚好碰见了一只母鸡，准备行动时又改变了主意，想把母鸡养肥一点再吃，于是他做了许多好吃的送给母鸡。等到月圆之夜，狼大叔准备抓母鸡的时候，发生了文段所描绘的场景，温暖而有趣。 示例赏析 根据事物本身的特征，展开丰富、合理的想象，创造一个突破空间、时间和现实生活制约的奇异世界，让笔下的主人公在一个超越现实的奇特空间里生活、玩耍。想象内容要既合乎情理，又新奇有趣。 方法二 让想象的内容既合乎情理又新奇特有趣 想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈,多么好玩！多么开心！ （选自张晓楠《一支铅笔的梦想》） 品读课内经典示例 从上面的文段 中可以学到什 么写作技巧？ 每个人都有自己的梦想。但是，谁也想不到，一支总憋在抽屉里的铅笔在作者大胆的想象中也有了新奇的梦想。铅笔长长的，插到山坡上不就像一棵小苗吗？铅笔的梦想是长出嫩芽，开出漂亮的花儿，多么惹人喜爱啊！作者的想象不仅合理、新奇，具有美感，还很有趣呢！ 示例赏析 创编故事时，中心思想一定要突出，要有鲜明的主题。通过故事说明一个问题，讲明一个道理，或者给读者某种有益的启发。 方法三 让习作的中心思想明确突出 滚呀滚，滚呀滚……小土豆勇往直前，帮助了别人，让自己变得快乐。它想结出更多的土豆，去帮助更多的人。 （选自陈诗哥《宇宙的另一边》） 品读学生佳作示例 习作结尾从小土豆的视角，讲述它的想法，实际上是表达小作者自己想要帮助更多人的想法，展现了乐于助人的精神。 从上面的文段 中可以学到什 么写作技巧？ 示例赏析 运用“五感法”，调动各种感官，放飞想象的翅膀，尽情地创编想象故事，把想象的世界里的画面、声音、味道等生动的描绘出来，给创编的故事增加无穷的趣味。 “五感法”写作 把想象写得有趣 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞……傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 你能说一说上面的语段分别是从哪些感官角度来描写的吗？ 视觉 鸟窝的形状 听觉 心跳声，鸟窝震动的声音 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞（视觉）……傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着（听觉），震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音（听觉）。 中间 结尾 开头 没有大人的世界 妈妈的唠叨使“我”心情烦躁 大人消失，“我”任意妄为 孩子们乱作一团 表达心中的情感，道明决心 如何谋篇布局？ 在下笔之前，我们需要梳理一下应该怎么安排习作的内容。 “太阳都晒屁股了，还不起床！”一大早，妈妈就扯着嗓子喊，让我心烦气躁。“哎，大人们可真烦。如果没有大人该多好啊！”我不由得叹了口气，自言自语道。突然，一阵狂风吹来，瞬间把爸爸妈妈都吹得无影无踪。我兴