1.2种群数量的变化第2课时课件2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修2

授课人：罗桂莲 第一章 种群及其动态 第2节 种群数量的变化（第2课时） 授课时间：2022.11.10 教学目标 01 02 了解种群数量的变化形式 分析培养液中酵母菌的种群数量的变化 曲线名称 J型曲线 S型曲线 形成条件 数量变化 环境容纳量 模型 无K值 有K值 在K值上下保持相对稳定 理想：食物和空间充裕，气候适宜，没有敌害等； 实际：资源和空间有限，种内斗争加大，天敌数量增加 以一定的倍数λ增长 Nt=N0λt 小结 “J”和“S”形增长曲线的联系与区别 曲线名称 J型曲线 S型曲线 形成条件 增长率 增长速率 理想：食物和空间充裕，气候适宜，没有敌害等； 实际：资源和空间有限，种内斗争加大，天敌数量增加 先增大后减小 一直增大 小结 “J”和“S”形增长曲线的联系与区别 增长率＝λ-1 不变 一直减小 1.种群数量到达K值后就不再变化了吗？ 2.K值是不是种群数量的最大值？ 在K值上下波动，动态平衡。 不是，K值是种群在一定环境条件下所能维持的种群最大数量。 想一想 01 种群数量的波动 在自然界，有的种群能够在一段时间内维持数量的相对稳定。但对于大多数生物来说，种群数量总是在波动中。这些种群在特定条件下可能出现种群数量爆发现象（如蝗灾、鼠灾、赤潮等）。 东亚飞蝗种群数量的波动 当种群长期处于不利条件下，如遭遇人类乱捕滥杀和栖息地破坏, 种群数量会出现______或_____的_____。 种群的延续需要有_______________为基础； 当一个种群的数量过少，种群可能会 由于________等原因而____、_____； 持续性 急剧 下降 一定的个体数量 近亲繁殖 衰退 消亡 *对于那些已经____________________ ___________________的物种， 需要采取有效的措施进行保护。 低于种群延续所需要的 最小种群数量 01 种群数量的波动 02 探究：培养液中酵母菌种群数量的变化 酵母菌 ①单细胞真菌—真核生物； ②兼性厌氧菌—属于异养生物； ③进行出芽生殖和有性生殖； ④有氧呼吸产生二氧化碳和水； 无氧呼吸产生二氧化碳和酒精 芽体 细胞核 液泡 线粒体 储藏颗粒 细胞壁 细胞膜 酿酒和做面包都要用到酵母菌，这些酵母菌可以用液体培养基（培养液）来培养。 培养过程中，酵母菌种群数量是如何变化的呢？ 1.实验目的：初步学会酵母菌等微生物的计数及种群数量变化曲线的绘制。 2.实验原理：（1）用液体培养基（培养液）培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。 （2）在理想的无限环境中,酵母菌种群数量的增长呈“J”形曲线;在有限的环境下,酵母菌种群数量的增长呈“S”形曲线。 （3）计算酵母菌数量可用抽样检测的方法——显微计数法。 4.材料用具：酵母菌、无菌马铃薯培养液或肉汤培养液、试管、血细胞计数板、滴管、显微镜等。 02 探究：培养液中酵母菌种群数量的变化 1.提出问题 2.做出假设 3.实验思路 4.进行实验 5.分析结果得出结论 6.进一步探究 探究流程： 02 探究：培养液中酵母菌种群数量的变化 培养液中酵母菌的数量是怎样随时间变化的? 一、提出问题 二、做出假设 1.酵母菌在开始一段时间呈“J”形增长， 2.随着时间推移，由于资源和空间有限，呈“S”形增长， 3.时间再延长，由于养料不足酵母菌数量会下降。 酵母菌数量 时间 02 探究：培养液中酵母菌种群数量的变化 自变量：____________________________________ 因变量：____________________________________ 无关变量：__________________________________ 时间 酵母菌数量 培养液的体积等 02 探究：培养液中酵母菌种群数量的变化 三、探究思路(设计实验) 配制酵母菌培养液 接种酵母菌到培养液中 培养 计数 统计分析 得出结论 如何计数？ 如何统计？ 02 探究：培养液中酵母菌种群数量的变化 边长 为1mm 计数室 1个计数室(大方格)的体积为0.1mm3 1个计数室的面积为1mm2 ， 1个计数室内有400个小方格。 每个小方格的面积是1/400mm2 计数室的深度为0.1mm 血细胞计数板侧面观 计数室深度为0.1mm 1. 血细胞计数板 利用血细胞计数板，在显微镜下直接计数的方法（抽样检测法），一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血细胞计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。 02 探究：培养液中酵母菌种群数量的变化 方格网上刻有9