第1课《邓稼先》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级下册

2022-2023学年七年级语文下册 第1课《邓稼先》同步练习 一、选择题 1．对下列加点字解释有误的一项是（   ） A．鲜为人知（少）                可歌可泣（值得） B．至死不懈（松懈）                家喻户晓（了解） C．锋芒毕露（完了）                死而后已（停止） D．知人之明（眼光正确）            层出不穷（重叠；重复） 2．邓稼先是一个大写的人，他深情地爱着自己的祖国，将个人生命奉献给祖国的国防事业。下面是一段歌颂祖国的文字，请选择与上下文衔接最恰当的一项(        ) 我的祖国，我深深爱恋的祖国！你是昂首高歌的雄鸡，________；你是奋蹄疾驰的骏马，________；你是冲天腾飞的巨龙，________。你有一个美丽的名字——中国。 A．叱咤时代的风云   唤醒黎明的沉默   挣脱千年的羁绊 B．叱咤时代的风云   挣脱千年的羁绊   唤醒黎明的沉默 C．唤醒黎明的沉默   挣脱千年的羁绊   叱咤时代的风云 D．唤醒黎明的沉默   叱咤时代的风云   挣脱千年的羁绊 3．邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感动人，这样写的原因是什么，对此理解错误的一项是（    ） A．作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。 B．作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。 C．作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想流露出对老朋友的思念之情。 D．作者与邓稼先虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。 4．下列各句标点符号使用不规范的一项是（   ） A．讲真话要看情景，看对象，对于有些听不进真话的人大可不必“言无不尽”；同样，有时“善意的谎言”也能为人们所理解和接受。 B．现在，瓷器毫无疑问是一件大雅之物。然而它是怎么来的？是做什么用的？这么往深处一想，就会发现瓷器原来是一个大俗之物。 C．悲剧所描写的固然也不外乎凶灾险恶，但是悲剧的凶灾险恶是在艺术锅炉中蒸馏过的。悲剧中有人生，人生中不必有悲剧。 D．文学的形象如同绘画形象，一样先要用心来看。无论写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。 5．下列各句有语病的一项是（   ） A．在“读万卷书，行万里路”思想的影响下，古代的文人们大多有旅行游览的经历。 B．我们对青少年进行审美趣味教育时不能脱离他们的生活经验、知识结构这些基础。 C．木兰山、木兰天池等处各具特色的民宿，让八方来客感受到人与自然和谐共处的生态之美。 D．能否建立创新型的国家，归根到底还是要有大批献身科学、热爱祖国的创新型人才。 6．下面情境中，说话人语言表达最得体的一项是（    ） 中国人一年在餐桌上浪费的粮食，价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。如果你身边的同学也存在着餐桌上浪费粮食的现象，你将怎样去劝说他？ A．不要浪费粮食，你把剩下的饭菜都吃了！ B．浪费可耻，节约光荣，让我们一起加入“光盘行动”吧！ C．浪费粮食的行为是可耻的，赶紧把剩下的饭菜倒掉，不要让别人看见了。 D．不想吃的食物就这么倒掉了，你不觉得这样太浪费了吗？ 二、综合性学习 7．停课不停学，锻炼强体魄！班级开展“疫情促我成长”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 【活动一：感悟青春】阅读下面这段文字，请将画线句子用正楷字规范、工整地写在田字格中。 一帆风顺，显示不出水手的坚强；百转千回，才有百炼成钢。不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求，因为一人的青春只有不断磨砺才能出彩，人生的意义也因不停奋斗而进一步升华。 【活动二：策划栏目】为使本次活动取得更佳效果，班委会决定制作一期“疫情促我成长”主题板报，请仿照栏目一，再设计两个栏目名称。 栏目一：抗疫有我，学不停 栏目二：__________________ 栏目三：__________________ 【活动三：走近榜样】下面是《西安晚报》发布的一则消息。请阅读这则消息，若你有机会以小记者的身份对驰援上海抗击新冠疫情的一位队员进行采访，请你提前设计一个采访问题。 4月初，面对严峻的上海新冠肺炎疫情形势，陕西省按照国家要求，组织检测力量支援上海。5月16日下午，陕西支援上海第三方医学实验室天博、凯普支援上海核酸检测队员，圆满完成支援上海抗疫任务返回陕西。西安咸阳国际机场以民航界最高礼遇“过水门”仪式，欢迎“守沪”英雄凯旋！ 【活动四：表达情意】疫情期间，老师、家长助力我们成长，为我们付出了很多。请给某位老师或家长写一段话，表达对他（她）的感激之情。 三、现代文阅读 （一）阅读杨振宁《邓稼先》（节选），完