2.2 青春萌动 课件 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 2.2 青 春 萌 动 自主学习 1.青春期心理萌动的含义和表现? 2.与异性相处的意义? 3.如何正确地与异性交往? 4.如何认识和对待青春期的朦胧情感? 5.如何正确认识爱情? 遇到异性同学会感觉有些紧张; A 在意自己在异性心目中的形象; B 在欣赏的异性面前想表现自己; C 忍不住想关注异性同学言行; D 进入 青春期的同学们 你们 有过这些感受吗? 01 异性朋友 “以前我看到男生就烦,从这学期开始,我忽然变得愿意和男生说话了,在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿,总想显示自己,引起男生注意。这是怎么了,我是坏女孩儿吗?我很害怕。” 小梅出现了哪些变化?她是坏女孩儿吗? 青春期的心理萌动 小梅的苦恼 (1)含义: 青春期悄然涌动的一种特殊的情感体验。 (2)表现: 自我表现的欲望 更加在意自己的形象 渴望得到异性的肯定和接受 青春期心理萌动的含义和表现? “史上最严校规” 思考并讨论: 1.你赞同这样的班规吗?为什么? 2.制定如此校规,表明校长和老师担心什么?他们的担心有何合理之处? 3.如果校长来听取大家对校规的意见,你有哪些建议? 赞成。 因为校长和老师担心男女生不能正常交往,“早恋”影响学习和健康成长。且青春期男女生,身心发展不成熟,对异性情感把握不好。 反对。 因为这种校规不利于男女生正常交往,不利于学生全面发展,不利于学生相互学习。学校应通过教育活动,把外部规约转化为自觉行动…… 9 异性效应——当有异性参加活动时,异性间心理接近的需要就得到了满足,于是,彼此间就获得了不同程度的愉悦感,激发起内在的积极性和创造力 。 “男女搭配,干活不累”-“异性效应” 10 ①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到某些优秀品质,有助于互相学习,优势互补。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。 与异性相处有什么重要意义? 怎样正确与异性交往? 异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑,但只要我们内心坦荡,言谈得当,举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 02 异性情感 思考 : 怎么理解信中男孩的苦恼?这是爱情吗? 一个苦恼男孩儿的来信 张老师: 您好!我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢 学生:小哲 2017.11.8 青春成长中的正常现象 对异性的欣赏和对美好的向往理解为爱情是不对的 14 如何认识和对待青春期的朦胧情感? ①萌发一些对异性朦胧的情感,是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,但这并不是真正的爱情。 正确对待—慎重对待,理智处理 老师的回信 小哲同学: 你好!青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情,因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解,有极大的幸福感,更重要的是准备承担更多的社会责任,如建立家庭、养育子女、赡养老人等。要真正处理好这一切,没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验,是很难做到的。著名教育家陶行知先生曾对早恋的中学生说过:每个人,无论男女,到了一定年龄,是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是,正如树上的果子,是熟的好吃,还是生的好吃?人也像果子,要长得成熟,有了学问,会做工作,又有养活子女的能力,就好比果子熟了,那时就可以得到真正的幸福了,否则,要是书没有读好,工作能力没有培养好,就谈恋爱,会有好处吗? 那位女孩儿面对感情很理智,具有很强的责任心,希望你能理解她;同时你要更好地充实自己,让自己逐渐强大,有能力承担由恋爱带来的责任。 张老师 2017年11月10日 从张老师的回信中,你认为爱情是什么? 如何正确认识爱情? ①爱情需要具备爱他人的能力, 这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。 ②爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的情感。 ③真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。 课堂小结 异性朋友 青春期心理萌动的含义和表现 与异性交往的意义 如何正确地与异性交往 正确认识——正常现象,但不是爱情 正确对待——慎重对待,理智处理 青春 萌动 异性情感 课堂练习 1.“世间万物皆有时节,过早地成熟,就会过早地调谢。我们,既然是在春天,就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是( ) A、异性同学间的交往是生活的重要内容 B、异性情感,需要慎重对待,理智处理 C、要善于保护自己,少跟异性同学交往 D、学习是主要任务,异性之间不应交往 课堂练习 2.在中学时代,男女同学应“交往有度,纯化友谊”,这要做