1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第一课　青春的邀约 第2课时　成长的不仅仅是身体 单击此处编辑母版文本样式 学会独 立思考 ★理解独立思考 不等同于一味追求　 　,而是表现为不人云亦云,有自己　 　见解,同时能　 　他人合理、正确的意见  独特 独到的 接纳 单击此处编辑母版文本样式 培养批 判精神 表现 对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向　 　挑战  ★意义 ①有助于我们发现问题、　 　,并从不同角度思考问题,探索解决方案。②能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们　 　,改进现状  ★要求 ①要有质疑的　 　,有表达自己观点、提出合理化建议的　 　。②要考虑他人的　 　  权威 提出问题 解决问题 勇气 能力 感受 单击此处编辑母版文本样式 开发创 造潜力 ★要求 ①在遵守　 　的前提下,要敢于　 　,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。②关注他人与社会,看重创造的意义和价值。③创造离不开实践  法律和道德规范 打破常规 单击此处编辑母版文本样式 材料一　我们的身边有一些偏执而又矛盾的年轻人,看到好人好事,会嘲讽地说“没准是为了追名逐利”;看见有人“走红”,就要揣测一番“背后的‘金主’是谁”……他们总在怀疑,怀疑每个事件背后的动机。 学会独立思考,培养批判精神 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 (1)材料一中,“他们总在怀疑,怀疑每个事件背后的动机”是独立思考的表现吗?为什么? 不是。因为独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。 单击此处编辑母版文本样式 材料二　“杂交水稻之父”袁隆平在长期的研究中,偶然发现了一株“鹤立鸡群”的稻株,由此灵感一现,萌生了培养杂交水稻的念头。然而,袁隆平的设想与传统的经典遗传学相悻。许多权威学者认为他是蚍蜉撼树,根本不可能成功。但是,他下定决心要将自己的想法坚持到底。袁隆平费尽千辛万苦,历经6年,终于从14000多株稻穗中找到了6株不育株,通过人工授粉的方法繁殖出下一代,证明了“无性杂交”学说是错误的。 单击此处编辑母版文本样式 (2)为什么说“怀疑是一种有益的思维方式”? ①“学贵有疑”,在学习中,我们需要批判的精神和勇气。②批判性思维有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。③批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。 单击此处编辑母版文本样式 上海一中学生发现《中国历史地图册》引用的古钱币照片有问题,立刻查阅相关资料并向专家求证自己的想法。最终,该教材的编辑承认该照片不妥并决定修改。这说明在学习过程中我们要 ( ) ①勤于观察思考,敢于批判质疑　②善于与他人合作交流,相互取长补短　③敢于否定一切,坚持自我判断　④发现并保持对学习的兴趣,积极探索 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ C 单击此处编辑母版文本样式 2022年5月10日,习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上勉励新时代青年:“用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮,用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国!”青年人有无限可能,不拘泥于已有的成果、不禁锢于繁杂的条条框框、不沉溺于舒适平庸的生活,敢于突破才叫青春。 开发创造潜力 单击此处编辑母版文本样式 青春的创造有无限可能。结合材料,谈谈你的感悟。 ①我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路;②我们要关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者;③创造离不开实践,我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。 单击此处编辑母版文本样式 唯有核心科技在手,方能铸成国之重器。“自主创新”在新时代北斗精神中居于首位,北斗系统全面实施自主可控原则,卫星单机产品及元器件全部实现国产化,堪称我国自主创新的典范。向北斗人学习,我们要 ( ) C 单击此处编辑母版文本样式 ①开发创造潜力,展现青春风采　②学会独立思考,一味追求独特　③敢于质疑,拒绝接受任何意见　④多参加小制作、小发明活动 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 单击此处编辑母版文本样式 1 “停滞的青春是死水,我们不要;单调的青春是萎靡,我们不要;偏激的青春是敌人,我们不要。”那么,你想要的青春是( ) ①学会独立思考的青春　②培养批判精神的青春 ③开发创造潜力的青春　④享受自由自在的青春 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ A 分层作业 单击此处编辑母版文