(十六)法律与教化-【衡水金卷·先享题】2023高三一轮复习单元检测卷历史（新高考）教师用书 广东专版

高三一轮复习单元检测卷/历史 教学札记： (十六)法律与教化 (考试时间75分钟，满分100分) 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.西汉对诸侯王葬制有明确的规定，不轨的诸侯王死后不能使用玉衣。汉武帝时期，畏罪自杀的济北王刘 宽死后就没有使用玉衣，草草下葬；中山靖王刘胜无不轨的行为，他死后得用金缕玉衣下葬。这说明当时 A.葬制规定被严格执行 B.专制皇权已空前加强 C.官营手工业技术发达 D.地方势力被有效控制 解析：结合所学知识可知，诸侯是否有不轨行为直接影响到其能否使用金缕玉衣，体现出汉武帝对地方 控制的加强，是中央集权强化的表现，D项正确。仅金缕玉衣的使用不能说明葬制规定被严格执行，排除A 项；严格监管地方诸侯的行为，不能说明专制皇权得到了空前加强，排除B项；官营手工业技术发达在材料 中没有体现，排除C项。 答案：D 2.明太祖曾说：“朕惟武功以定天下，文德以化远…使知礼义，以美风俗”。清朝对边疆地区采用“修其教 不易其俗，齐其政不易其宣，旷然更始而不惊，靡然向风而自化”政策。据此可知，明清时期的边疆治理 A.放弃了羁縻政策 B.注重道德教化 C.实现了宗教宽容 D.重视人才培养 解析：据材料可知，明太祖曾说：“文德以化远…使知礼义，以美风俗”，清朝对边疆地区采用“修其教 不易其俗，齐其政不易其宣，旷然更始而不惊，摩然向风而自化”政策，这说明明清时期都强调对边疆地区的 教化，故选B项。A、C、D三项不符合材料主旨，故排除。 答案：B 3.早在158年，靠近英国西北部肯德尔的一个小镇有一名店主叫詹姆士·班克豪斯，他出售的货物几乎囊 括了可以想到的物品，从麻袋布到西班牙丝绸以及诸多时尚饰品，还有纸张、墨水瓶、书籍等文化用品。 这主要得益于 A.西欧经济结构发生改变 B.世界市场体系已经基本形成 C.世界的交流和联系加强 D.英国已成为“日不落”帝国 衡水金卷·先享题·历史 ·161 广东专版 解析：材料中“几乎囊括了可以想到的物品”并结合1578年的英国西北部可知，新航路开辟后，商品交 教学札记： 流的规模和类型扩大，因而出现商店的增加和齐全的物品，故C项正确。新航路开辟未改变经济结构，工业 革命推动经济结构的改变，故排除A项；6世纪的世界市场范围得以扩大，但资本主义世界市场尚未形成，B 项错误；D项与题干时间不符，故排除。 答案：C 4.2021年3月23日，一艘货轮经过苏伊士运河时发生事故，船身偏离航道，意外搁浅，导致运河断航数日之 久。此次“塞船”事件严重影响这一期间全球市场石油、天然气、铜的供应。这表明当前的世界经济 A.相互依存程度很深 B.贸易保护日益明显 C.资源配置愈加科学 D.完全由发达国家主导 解析：材料中苏伊士运河发生的“塞船”事件，严重影响这一期间全球市场石油、天然气、铜的供应，结合 所学可知，这一事件说明了世界经济全球化背景下，世界经济相互依存程度加深，A项正确。材料没有体现 贸易保护问题，排除B项；苏伊士运河发生的“塞船”事件，影响全球市场石油、天然气、铜的供应，不利于世 界经济发展，不能体现资源配置的科学性，排除C项；材料没有体现世界经济的主导权情况，排除D项。 答案：A 5.夏商周三代的法律分别被称为“禹刑”“汤刑”“九刑”，中华法系的雏形开始形成。春秋战国时期，成文法 在各国陆续出现，其中最重要的是魏国李悝制定的《法经》，最重大的事件是商鞅变法。这表明先秦时期 A.社会治理走向规范 B.立法凸显儒法并用特征 C.法律体系趋向完备 D.法家思想成为治国共识 解析：据材料并结合所学知识可知，先秦时期中华法系的雏形开始形成，并出现了早期的成文法，说 明法律成为国家治理的重要依据，社会治理开始走向规范，但并不完善和成熟，故选A项，排除C项。材 料体现的是法律出现的影响，而非儒法并用的立法特征，且材料也未体现出儒法并用的信息，排除B项； 先秦时期法家思想没有成为治国共识，排除D项。 答案：A 6.下表为湖北云梦龙岗六号秦墓出土的秦代简牍的部分内容，多与秦人法律相关，以《禁苑》类律令最为详 备。这体现出《秦律》 简11 驱入禁苑中毋敢擅杀，擅杀者口 简21 时来，黔首其欲弋射奥(uan,弱，与“强”相对)兽者勿禁。 简23 诸取禁中豺狼者毋罪 简48 黔首犬入禁苑中而不追兽及捕兽者，勿[敢]杀 A.维护地主阶级统治的本质 B.加强了中央对地方的控制 C.立法严格但不缺乏灵活性 D.法律严苛激化了社会矛盾 广东专版 162 衡水金卷·先享题·历史 解析：简文大意为：特殊时期允许百姓进入禁苑狩猎；对禁苑中的一些破坏力比较大的野兽，如豺狼等 也允许百姓猎杀；百姓的大不慎跑入禁苑中，如果没有捕猎小兽就不能猎杀。这些律令根据现实的不同需教学