(二十三)人口迁徙、文化交融与认同和商路、贸易与文化交流-【衡水金卷·先享题】2023高三一轮复习单元检测卷历史（新高考）教师用书 广东专版

高三一轮复习单元检测卷/历史 教学札记： (二十三)人口迁徙、文化交融与认同和商路、贸易与文化交流 (考试时间75分钟，满分100分) 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.“所谓不知《春秋》，不能涉世：不精《老子》《庄子》，不能忘世；不参禅，不能出世。”从中可以看出儒家思想 的特点是 A.注重以人为本的理念 B.注重研究社会现实 C.注重人与自然的关系 D.重视研究人的前世 解析：根据材料并结合所学可知，《春秋》是儒家经典，儒家强调积极入世。材料中“所谓不知《春秋》，不 能涉世”，体现的就是儒家思想注重研究社会现实的特点，B项正确；“涉世”本身不能反映以人为本的理念， 排除A项；道家注重人与自然的关系，排除C项；佛教宣扬前世和今生的因果轮回，排除D项。 答案：B 2.春秋战国时期，学术空气空前活跃，形成百家争鸣局面，属于这种局面形成的客观条件的是 A.封建制度已经建立 B.诸侯割据局面的影响 C.教育日益普及 D.各国国君重视人才 解析：根据所学，春秋战国时期，分封制逐步瓦解，诸侯争霸割据，诸多的思想学派都提出了社会治理的 主张，因此客观条件是诸侯割据局面的影响，B项正确；当时封建制度没有形成，排除A项；当时教育没有普 及，排除C项；D项是主观条件，排除D项。 答案：B 3.下图为明朝徽州地区部分乡村纠纷处理方式比例图。这反映了 口经乡村各种调停和仲裁解决 ☑经当事人之间谈判解决 ■提起诉讼后经调停和解解决 日提起诉讼后经地方官裁定解决 A.民间风俗和习惯对基层社会治理发挥决定作用 B.基层社会的矛盾体现出明代阶级矛盾十分尖锐 C.明朝徽州地方政府对地方的管理和控制已失效 D.国家法与习惯法在基层治理中相互配合与交融 广东专版 .234· 衡水金卷·先享题·历史 解析：根据材料“明朝徽州地区部分乡村纠纷处理方式比例图”可以看出，多数纠纷是“经乡村各种调停 和仲裁解决”和“提起诉讼后经调停和解解决”，真正“提起诉讼后经地方官裁定解决”的情况较少，说明这些 教学札记： 地区部分乡村的民间纠纷大多数根据习惯法处理完毕，只有难以处理的才经过诉讼由国家法裁定解决，体 现了国家法与习惯法在基层治理中相互配合与交融，D项正确；民间风俗和习惯也是以法律为基准的，风俗 习惯起决定作用的说法错误，A项排除；基层社会的矛盾不能表明阶级矛盾十分尖锐，排除B项；“地方政府 对地方的管理和控制已失效”不符合史实，C项排除。 答案：D 4.非洲内陆地形复杂，沙漠、沼泽、密林和瀑布纵横交错，道路崎岖难行，气候恶劣，疫病流行，如热病能致人 死亡。长期以来，西方殖民者很少深入内陆，但是从19世纪中期开始，西方探险家对非洲发起了大规模的 内陆探险，而且考察的次数急剧增加。出现这种转变的主要原因是 A.非洲内陆地形奇特资源丰富 B.西方列强工业革命发展的需求 C.探险家们对非洲大陆的好奇 D.资本主义世界殖民体系的形成 解析：根据材料中的时间信息“19世纪中期”并结合所学知识可知，西方探险者在此时加强对非洲内陆 的探险，主要是出于经济目的，即工业革命发展的需求，故选B项；A、C两项明显不是造成这种转变的主要 原因，故排除A、C两项：19世纪中期，资本主义世界殖民体系尚未形成，故排除D项。 答案：B 5.明末清初，来华耶稣会教士取汉姓，着汉服，传播欧洲一些先进的科技成果，引用儒学经典解释天主教义， 称“吾天主乃古经书所称上帝也”。传教士的行为旨在 A.配合欧洲的宗教改革 B.推动天主教的本土化 C.化解阻力传播天主教 D.学习儒学以融入中国 解析：根据“引用儒学经典解释天主教义，称‘吾天主乃古经书所称上帝也’”，结合所学可得出，传教士 的活动仅仅是利用儒家思想获得封建士大夫阶层的好感，以便更好地在华传教，而非真正为学习儒学，故C 项正确，D项错误；传教士东来不是配合欧洲宗教改革，而是应对宗教改革给天主教带来的冲击，A项错误；B 项“天主教本土化”与史实不符。 答案：C 衡水金卷·先享题·历史 ·235 广东专版 6.下面为印欧人早期迁移路线图（公元前3000一公元前1000年）。据此可知，印欧人的迁移 教学札记： ●印欧人的发源地 印欧人的迁移方向 拉 州 洲 已半 黑海 《小业业 海 中 伊朗高原 非 洋 洲 印度浮 A.经历了一个长期的过程 B.导致了古代文明的覆灭 C.以马车为主要交通工具 D.以传播游牧文化为目的 解析：根据图片信息可知，公元前3000一公元前1000年印欧人从发源地向欧洲、地中海、中东亚迁移， 经历了漫长的过程，故A项正确：印欧人进入伊朗高原，在征服了土著人后，建立了辉煌的古波斯文明，进入 巴尔干地区的印欧人与当地居民融合，形成古代的希腊人，形成新文明，排除B项；拥有了