第一单元观察物体(三)(单元测试)五年级下册数学人教版

2023-02-08
| 12页
| 120人阅读
| 2人下载

内容正文:

人教版小学数学 五年级下册第一单元质量调研卷 一、选择题(16分) 1.用小正方体摆成的组合体,从正面看是,从左面看是,从上面看是。这个组合体是(    )。 A. B. C. 2.如下图,增加一个小正方体后,从左面看不可能是(    )。 A. B. C. 3.立体图形,从前面看到的形状是(    )。 A. B. C. 4.一个积木块组成的图形,从正面看是,从侧面看是,这个积木块最多有(    )个。 A.4 B.6 C.不一定 5.这是我搭的积木,上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。搭的这组积木中,从正面看是( ),从左面看是( )。 A.; B.; C.; D.; 6.一个用小方块搭成的几何体,从右面、上面看到的形状如图,这个几何体可能是(    )。 A. B. C. 7.从(    )看到的形状相同。 A.正面和左面 B.正面和右面 C.正面和上面 8.如图是由若干个相同的小正方体组成,要保持从正面看到的图形不变,最多可以拿走( )个小正方体。 A.1 B.2 C.3 D.4 二、填空题(20分) 9.一个立体图形,从上面看到的形状是,从左面看到的形状是,搭这样的立体图形,最少需要( )个小立方体。 10.洋洋搭的积木从上面看是,上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。搭的这组积木,从正面看是( ),从左面看是( )。 11.一个由小正方体搭成的几何体,从三个方向看到的图形如下。这个几何体最少有( )块小正方体。 12.给增加1个同样的小正方体,使几何体从上面看图形不变,有( )种摆法:若从正面看图形不变,有( )种摆法。 13.一个几何体,从上面看到的形状是,已知每个位置所用小正方体的个数是。这个几何体从正面看是( ),从左面看是( )。 14.一个几何体从上面看到的图形为,图中的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。则这个几何体从正面看到的图形是( ),从左面看到的图形是( )。(填序号) 15.如果要搭建一个从正面、左面、上面看到的图形都是的几何体,至少需要( )个。 16.用小正方体搭成的立体图形,从左面看,从正面看,搭这个立体图形最少用( )个小正方体。 17.用小正方体摆一个几何体,从上面看是的,从左面看是的,摆这个几何体最少用( )个小正方体,最多用( )个小正方体。 18.小明用小正方体积木搭成的图形,从上面看是这样的积木上面的数字表示这个位上所用小正方体的个数。那么,这个搭成的图形从正面看是( ),从左面看是( )。 ①②③④ 19.用若干个小正方体堆成一个几何体,从前、后、左、右任意一个方向上看到的都是,堆成这个几何体最少要用( )个小正方体。 20.一个由同样的小正方体搭成的几何体,从上面看是,从左面看是,要搭成这样一个几何体,最少需要( )个小正方体,最多需要( )个小正方体。 三、判断题(10分) 21.如果从正面看到的是,用5个大小相同的正方体摆,只有3种摆法。( ) 22.从某一个方向观察一个物体,通常不能确定这个物体的整体形状。( ) 23.在中添上一个,从正面和右面看都不变,有2种添法。( ) 24.用2个相同的小正方体就能拼出从正面和左面看到都是的几何体。( ) 25.同一个几何体,不论从哪个方向看,形状都一样。( ) 四、作图题(24分) 26.下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么?请在格子图中画一画。 27.把从不同方向观察到的几何体的形状画在方格图上。 正面看               上面看                   左面看 28.如图(1)是从上面看一些小正方体所搭几何体的平面图,方格中的数字表示该位置的小正方体个数。请你在图(2)的方格纸中分别画出这个几何体从正面和左面看到的图形。 图(1)                        图(2) 五、解答题(30分) 29.数一数,画一画。 (1)上图是由(    )个小正方体组成的。 (2)分别画出从正面、上面和右面看到的形状。 30.下边的两个图形分别是从什么方向看到的?填一填。并在方格图中画出从上面看到的图形。 31.一个几何体从上面、左面分别看到的图形如下,在符合要求的几何体下面的括号里画“√”,并在右面的方格里画一画这个几何体从前面看到的图形。 32.添一个。 (1)从正面看,形状不变,有几种摆法? (2)从上面看,形状不变

资源预览图

第一单元观察物体(三)(单元测试)五年级下册数学人教版
1
第一单元观察物体(三)(单元测试)五年级下册数学人教版
2
第一单元观察物体(三)(单元测试)五年级下册数学人教版
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。