第一次检测（三）（试题）部编版语文四年级下册

四年级下册第一次检测(三) 一、看拼音写词语。(8分) jǐ yā píng zi huī shǒu jiāo chā bái huà tú shàng zhuānɡ shì tǎng ruò 二、查字典,填空。(7分) “笨”字,用部首查字法应查_部,再查_画。“笨”在字典里的解释有:①不灵巧;②粗重,费力气的;③不聪明。给下列词语中的“笨”字选择正确的解释。(填序号) 身体笨重( ) 笨鸟先飞( ) 笨活儿( ) 三、补充成语,并选词填空。(15分) ( )剔透 不可( )量 ( )然无味 ( )失所 众星( )月 金( )辉煌 ( )有味 难以( )信 心( )神怡 1.圆明园中,有_的殿堂,也有_的亭台楼阁,圆明园的毁灭是中国文化史上_的损失。 2.一场洪涝灾害,让人们_,饱受饥饿的折磨。 3.形容事物枯燥无味的词语是_,它的反义词是_。 四、根据课文内容填空并答题。(9分) 1.儿童天真活泼,好奇好胜,于是杨万里写下_,_。 2.在辛弃疾的眼中,孩子是顽皮淘气的,所以他写下_, _。这句话出自于《清平乐·村居》,其中《清平乐》是这首词的_。 3.小方回到家乡,眼前一片梅黄杏肥,他当时立刻想到范成大的那句诗_,_。 4.梅花的生长环境“险、寒”,却仍然保持美丽坚贞,所以毛泽东写下_ ,_。 五、口语交际。(6分) 教师节当天早上,你收到了转学到外地的好友小红发来的消息:今天是教师节,但是我没有李老师的联系方式,请你帮我转告他,我最近在市里的作文比赛中得了一等奖,感谢他培养了我对写作的兴趣,祝他教师节快乐,谢谢! 你到学校之后,该怎样把她的话转达给李老师呢? 李老师, 6、 课内阅读。(12分) 《白桦》片段 在我的窗前, 有一棵白桦, 仿佛涂上银霜, 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头, 雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽, 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中, 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里, 闪着晶亮的雪花。 1.这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点,用_和_写出桦树_的形象。(3分) 2.画线的句子运用了_修辞手法,把_比作_。(3分) 3.根据诗歌内容补充词语。(3分) ( )的寂静 ( )的金辉 ( )的雪花 4.对下列诗歌内容的理解进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。(3分) (1)一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮;一个“披”字把桦树拟人化了,表明桦树对一身洁白的喜爱,突出白桦的高洁。( ) (2)“玉立”和“闪着”两个动词突出挺立的白桦,是一种特别的动态美。( ) (3)英国著名诗人叶赛宁以白桦为题,展现了白桦的高洁之美,流露出诗人思念家乡的感情。( ) 七、阅读理解。(13分) 我爱乡村的傍晚 六月的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候放牛的小山冈(gǎng gāng)。我美美地呼吸着田野里清新的空气。我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景! 眺望远处。啊,视线尽头多像一(幅 副)画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说:一层山水一层人。我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?这里看不到诚市的车水马龙、听不到城市的各种音响喧闹,但却充满了神秘。 近处,是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来,稻子一起一伏的。使我仿佛置身于金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花,辛勤的小蜜蜂正嗡嗡地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边的那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。 在我身边的山坡上,则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲的啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声,来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉深厚的余音在宽阔的田野回旋,使人听了兴奋。 乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机,一定要把那起伏的山峰,金黄的稻田,西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远存留在我的影集上。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜爱乡村这生活! 1.用“\”将原文中错误的字音和字形画去。(2分) 2.请从文中找出相应的词语填入下面的括号内。(2分) (1)离别家乡很久了。( ) (2)如诗的感情,如画的意境。( ) 3.短文是按照_(由远及近 由近及远)的顺序进行描写的。文中表示这一顺序的词有_、近处、_。(3分) 4.文中画横线的句子运用了_的修辞手法,将_比作_,生动形象地写出了_。(4分) 5.用波浪线画出文章的中心句,并说说表达了作者怎样的思想感情。(2分) 八、写作乐