期末测试卷（试题）四年级上册科学教科版

教科版四年级上册科学期末测试卷 一.选择题(共10题，共20分) 1.耳朵里产生振动的是（    ）。 A.耳蜗       B.鼓膜       C.听神经 2.小车的设计中能增大摩擦力的有（   ）。 A.轮胎之间的距离很宽       B.轮胎上的花纹        C.流线型车身 3.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（   ） A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳 B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵 C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵 4.一呼一吸算呼吸（   ）。 A.一次           B.两次             C.三次 5.在“均衡膳食宝塔”图中，能支持我们身体生长的主要是（   ）。 A.第5层         B.第3层和第4层         C.第2层          6.鞋底一般都有纹路，这样的设计是为了（   ）。 A.美观       B.减小摩擦力，防滑       C.增大摩擦力，防滑 7.食物的营养吸收在（   ）。 A.小肠       B.大肠       C.胃 8.关于声音，下面说法正确的是（    ）。 A.人说话是靠舌头振动发声的         B.一切发声物体都在振动         C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 9.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（   ）。 A.音叉停止振动后仍能发声         B.声音传到人耳需要一段时间         C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间 10.弹簧测力计就是测量（   ）的大小的仪器。 A.能量      B.运动量       C.力 二.填空题(共8题，共38分) 1.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的（      ）。它越紧发出的声音越（      ）。 2.食物的消化从（      ）开始，之后经过食道到达（      ），接着在（      ）和大肠被吸收。 3.（      ）是维持生命所必需的物质，（      ）是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。 4.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（      ），振动的空气到达我们的耳朵，引起（      ）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的（      ），液体的振动转化成（      ），（      ）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。 5.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生（      ），运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫（      ）。 6.古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上（      ），这样通过将（      ）摩擦转换为（      ）摩擦，从而减少摩擦力。 7.花样游泳选手的头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明了（      ）能传播声音。 8.我们的各项生命活动都与（      ）有关。 三.判断题(共10题，共20分) 1.吸气时胸腔扩张腹部收缩。（      ） 2.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（   ） 3.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。（   ） 4.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（   ） 5.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。（   ） 6.重力的方向总是竖直向下的。（   ） 7.我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命。（   ） 8.不挑食、不偏食才能够获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。（  ） 9.一般情况下，人体吸入的空气和呼出的没有什么区别。（   ） 10.我们每天吃的食物种类越丰富越好。（   ） 四.连线题(共1题，共4分) 1.根据以下声音的特性正确连线。 用力敲击锣 轻轻敲击锣           听到的声音强 鼓皮振动幅度大         听到的声音弱 鼓皮振动幅度小 五.综合题(共2题，共18分) 1.下面是小艾同学记录的自己在三种状态下每分钟的呼吸次数。 （1）小艾同学安静状态下的呼吸次数平均值是（      ）。 （2）在不同状态下，每分钟的呼吸次数（      ）。 （3）运动结束后的呼吸次数比安静状态的呼吸次数（      ）。 （4）说明运动会使呼吸次数（      ）。 （5）会使人体每分钟呼吸次数增加得最多的是（      ）。 2.小明和小叶用细棉线和纸杯制作了一个“土电话”。 （1）当两人距离较近时，他们可以不用“土电话”直接对话，这说明（      ）能传播声音。 （2）他们站在相距10米远的两个地方（不能直接对话），通过“土电话”实现了通话，这说明（      ）。 （3）如果有人用手捏住了“土电话”的棉线，小叶（      ）（填“能”或“不能”