第九单元 课时2.溶液的浓度-【101教育PPT】初中九年级化学下册同步教学课件（人教版）

溶液的浓度 第二课时 【教学目的】 1、师生问候。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 1 学习配制一定溶质质量分数的溶液。 学习目标 掌握溶液稀释的计算。 【教学目的】 1、了解学习目标：1.学习配制一定溶质质量分数的溶液。2.掌握溶液稀释计算。 2、提出问题，思考一定溶质质量分数的溶液如何配制。 【讲稿内容】 【1】今天我们一起来学习溶液浓度的第二课时。 【2】这节课的学习目标是（点击动画） 【3】1.学习<wrong findindex="0">配置一定</wrong>溶质质量分数的溶液，（点击动画） 【4】2.掌握溶液稀释的计算。 【5】通过上一节课的学习，我们知道在实际的生产和生活中， 【6】有时候我们需要用到一定浓度的溶液， 2 如何配制一定溶质质量分数的溶液？ 配制一定溶质质量分数的溶液 【教学目的】 1、提出问题，思考一定溶质质量分数的溶液如何配制。 【讲稿内容】 【1】例如医用的口服液， 【2】（点击动画）植物无土栽培的营养液。 【3】（点击动画）消毒酒精 【4】和（点击动画）八四消毒液等等， 【5】（点击动画）这些具有一定溶质质量分数的溶液是如何配置出来的呢？ 【6】（点击动画）这就是我们今天要学习的内容。 3 配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液。 请准备以下物品：食盐、电子称、筷子、量杯、汤匙、碗等。 家庭小实验 【教学目的】 1、通过介绍，达到了解家庭实验需要用到的物品的目的。 【教学方法】 1、联系生活实际。 【讲稿内容】 【1】首先老师和大家一起来做一个家庭小实验， 【2】（点击动画）请同学们准备以下物品。 【3】（点击动画）食盐、电子秤、筷子、量杯、汤匙、碗。 【4】我们实验的目标是 4 配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液， 需要食盐 克，需要水 克。 实验步骤 1.计算： 配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液。 【教学方法】 1、联系生活实际。 【讲稿内容】 【1】配置五十克，溶质质量分数为百分之六的氯化钠溶液。 【2】第一步我们应该干什么呢？ 【3】我们应该（点击动画）先进行计算，（点击动画）溶液需要食盐多少克，需要水多少克， （课堂活动） 【4】（点击动画）根据溶质的质量分数的计算公式， 【5】（点击动画）溶质的质量等于溶液的质量乘以溶质的质量分数。 【6】（点击动画）代入数据可以求出来食盐的质量为三克。 【7】<wrong findindex="0">（点击动画）容剂</wrong>的质量可以用总的溶液的质量， 【8】减去溶质的质量（点击动画）算出来是四十七克。 5 1.计算 配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠 溶液，需要食盐 克，需要水 克。 实验步骤 2.称量（实验固体） 3.量取（水） 4.溶解 5.装瓶（贴标签） 加快固体溶解 氯化钠溶液 6% 动手试一试吧 【教学方法】 1、联系生活实际。 2、借助实验视频。 【讲稿内容】 【1】算出食盐和水的质量后，接下来的实验步骤应该是什么呢？ 【2】我们（点击动画）可以称量食盐的质量，（点击动画） 【3】以及量取（点击动画）水的体积了。 【4】在实验室里。水是液体， 【5】我们通常是用（点击动画）量筒来量取水的体积。 【6】接下来我们就可以把称好的固体、良好的液体放入烧杯中（点击动画）溶解。 【7】溶解时，我们通常（点击动画）会用玻璃棒进行搅拌。 【8】你认为搅拌的目的是什么呢？ 【9】【学生可能回答】为了加速固体的溶解 【10】对，（点击动画）搅拌是为了加速固体的溶解。 【11】在家里，我们可以用筷子代替玻璃棒进行搅拌。 【12】溶解之后，我们要把所得的溶液进行（点击动画）装瓶并贴上标签。 【13】那你认为（点击动画）标签上应写出哪些信息呢？ 【14】在标签上，（点击动画）我们应该标明溶液的名称以及溶液的浓度。 【15】（点击动画）下面请同学们动手试一试吧。 （课堂活动） 【16】配制一定溶质质量分数的溶液是初中必做的八个实验之一。 【17】刚才我们用家里的物品完成了这个实验。 【18】下面我们观看一个视频来看看实验室的操作步骤。 【19】配置一定量的溶质质量分数一定的溶液。 6 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学方法】 1、借助实验视频。 7 农业上常用质量分数为16%的NaCl溶液选种。实验室配制100g该浓度溶液的过程如下图所示。下列说法不正确的是（ ） 课堂练习 A.实验操作顺序为④②①⑤③ B.②中需称量Na