第三章 实验四 探究加速度与物体受力、物体质量的关系-2023高考物理【步步高】大一轮复习讲义（新教材 课件）津鲁琼辽鄂粤冀渝湘闽晋皖黑吉云

大一轮复习讲义 第三章　牛顿运动定律 实验四　探究加速度与物体受力、 物体质量的关系 目标 要求 1.理解实验的原理，明确实验过程并能进行数据处理.2.了解实验的注意事项，会对实验进行误差分析.3.能对实验进行创新改进. 内容 索引 实验技能储备 考点一　教材原型实验 考点二　探索创新实验 课时精练 3 实验技能储备 4 1.实验原理 (1)保持质量不变，探究加速度跟 的关系. (2)保持合外力不变，探究加速度与 的关系. 2.实验器材 小车、槽码、细绳、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、学生电源、导线、纸带、天平、刻度尺、坐标纸. 合外力 质量 3.实验过程 (1)测量：用天平测量槽码的质量m′和小车的质量m. (2)安装：按照如图所示装置把实验器 材安装好，只是不把悬挂槽码的细绳 系在小车上(即不给小车 ). (3)补偿阻力：在长木板不带定滑轮的 一端下面垫上一块薄木块，使小车能 下滑. 牵引力 匀速 (4)操作：①槽码通过细绳绕过定滑轮系于小车上，先 后______ ___，断开电源，取下纸带，编号码. ②保持小车的质量m不变，改变槽码的质量m′，重复步骤①. ③在每条纸带上选取一段比较理想的部分，计算加速度a. ④描点作图，作a－F的图像. 接通电源 放开小 车 4.数据处理 (1)利用逐差法或v－t图像法求a. (2)以a为纵坐标，F为横坐标，描点、画线，如果该线为过原点的直线，说明a与F成正比. (3)以a为纵坐标， 为横坐标，描点、画线，如果该线为过原点的直线，就能判定a与m成反比. 5.注意事项 (1)开始实验前首先补偿阻力：适当垫高木板不带定滑轮的一端，使小车的重力沿斜面方向的分力正好补偿 .在补偿阻力时，不要把悬挂槽码的细绳系在小车上，让小车拉着穿过打点计时器的纸带匀速运动. (2)实验过程中不用重复补偿阻力. (3)实验必须保证的条件： . (4)一先一后一按：改变拉力或小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近 ___________，并应先 ，后 ，且应在小车到达滑轮前按住小车. 小车和纸带受到的阻力 m≫m′ 打点计时器 接通电源 释放小车 6.误差分析 (1)实验原理不完善：本实验用槽码的总重力m′g代替小车的拉力，而实际上小车所受的拉力要小于槽码的总重力. (2)补偿阻力不准确、质量测量不准确、计数点间距离测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差. 考点一 教材原型实验 11 在补偿阻力这步操作中，不需要通过细绳把砂桶挂在小车上. 例1　某实验小组采用如图甲所示的实验装置，研究小车质量不变时，其加速度a与所受合力F的关系. (1)在补偿阻力这步操作中，______ (选填“需要”或“不需要”)通过细绳把砂桶挂在小车上. 不需要 (2)实验中得到的一条纸带如图乙所示，相邻的两计数点之间还有 4 个点未画出，用毫米刻度尺测量出来的数据已在图中标出.已知打点计时器的打点周期为 0.02 s，则该小车运动的加速度大小为_____ m/s2(计算结果保留两位有效数字). 0.39 相邻的两计数点之间还有 4 个点未画出，则T＝0.1 s；根据Δx＝aT2可得该小车运动的加速度大小为 图线上端弯曲，其原因可能是小车质量没有远远大于砂和砂桶的总质量. (3)该实验小组把砂和砂桶的总重力当成小车的合力F，根据实验得出的数据，采用图像法处理数据，画出a－F图像如图丙所示，发现图线上端弯曲，其原因可能是________ _____________________________. 没有远远大于砂和砂桶的总质量 小车质量 (4)关于本实验存在的误差，以下说法正确的是_____. A.在图乙中，每个测量数据均存在 偶然误差 B.把砂和砂桶的总重力当成小车的 合力导致实验中存在系统误差 C.实验中用图像法处理数据可以减 少系统误差 AB 在题图乙中，每个测量数据均存在偶然误差，选项A正确； 因砂和砂桶加速下降，失重，则细绳的拉力小于砂和砂桶的总重力，即把砂和砂桶的总重力当成小车的合力导致实验中存在系统误差，选项B正确； 实验中用图像法处理数据可以减少偶然误差，选项C错误. 例2　用如图所示的装置验证牛顿第二定律. (1)除了图中所给器材以及交流电源和导线外，在下列器材中，还必须使用的两种器材是_____(选填正确选项的字母). A.秒表 B.天平(含砝码) C.弹簧测力计