13.2 宇宙的边疆-【精品课件】2022-2023学年高二下学期语文随堂课件（统编版选择性必修下册）

卡尔·萨根 标 揽 胜 目 1. 把握解说词的文体特点，了解文中关于宇宙的基础知识。 2. 梳理文章的说明顺序，归纳每个部分的主要内容。 3. 品味文章在说明过程中加入的议论、抒情语句，理解作者对宇宙和人类的认识。 学 重 难 教 1.理清文章思路脉络，理解文本内容和文章主旨，探讨“科学精神”的内涵。 2.概括解说词的特征，归纳解说词的表达技巧。 3.写作解说词，进一步明确解说词的表达方式和语言风格。 点 卡尔• 萨根（1934 —1996），美国天文学家、科普作家。曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路；对人类将无人航天器发送到太空起过重要作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界获得热烈反响。 主要作品有《宇宙》《暗淡蓝点——展望人类的太空家园》《伊甸园的飞龙》《布鲁卡的脑》等。 走进作者 背景介绍 本文选自卡尔·萨根最著名的作品《宇宙》。《宇宙》是一篇讲述宇宙探索问题的科普文,亦是一部大型电视片的解说词。作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测,激发人们探索宇宙的强烈欲望。 卡尔·萨根是宇宙大爆炸理论的宣传者,他的作品《宇宙》共有十三章。课文节选了第一章的前半部分,介绍宇宙的构成,这一章的后半部分介绍人类对宇宙的探索。作者基于人类目前对“宇宙”的认识,将这个复杂的天体系统谈得深入浅出,使人读来有一种美的享受,产生诗意的联想。 对展览、影视、图片或历史文物等进行解释说明的一种文体。根据被解释的对象，解说词可分为文学性解说词和平实性解说词。用于带领游客参观游览的导游解说词和电影电视风光片的解说词为文学性解说词，多用散文手法，既有抒情又有解释说明。用于科普影片、新闻纪录片的解说词则多为平实性解说词，多运用朴实真挚的语言。它依靠对事物的准确叙述、语言的渲染来感染听众或观众，使其了解事物的来龙去脉，起到宣传的效果。 解说词 ①语言通俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳。因为解说词是对形象画面的补充，是通过语言表达来宣传教育或传播知识的。 ②紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据，忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不偏离具体的解说对象。 ③注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言对实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作的结合体一样，解说词是说明和描写的结合体，兼有文艺作品的特点，好的解说词像一支感人的歌，一首动人的诗。 解说词的特点 题解 本文是一部大型电视片的解说词。宇宙是无边无际的，而本文的题目是“宇宙的边疆”，意思是要说明宇宙的范围、构成等问题。 层次 起始段 关键概念和关键词 层意 一 1-4 宇宙 探索 介绍人类探索宇宙的意义 二 5-6 光年 宇宙 介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体 三 7-11 星系 介绍星系 四 12-14 恒星 介绍恒星 五 15-16 太阳、太阳系、行星 介绍行星和太阳系 六 17-18 地球 回归人类的家园——地球 抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意。 梳理脉络 文章开篇引用了两段名人的话，有什么作用？ 开篇引用这两段话是为了引起读者的阅读兴趣，同时引出本文的说明对象。 更深一层的含意：引用帕斯卡尔的话暗示本文作者的探究动力源于自我的要求和激励，而不是“好大喜功”；引用赫胥黎的话则显示作者非常谦逊，作者认为自己虽然取得了一定的成绩，但在真理面前，已知的部分依然显得特别渺小，突出了文章的写作意图及宇宙的无边和浩渺。 思考探究 第四段主要运用了什么说明方法？请简要分析。 打比方。作者将整个宇宙比作“大海”，将地球表面比作“海滨”，形象地写出了宇宙的深广；将人类开始重视对宇宙的探索比作“开始向大海涉足”，并用“海水……溅湿我们的踝节”比喻目前我们的认识与研究还很浅显，亟待深入。语言表达生动形象，富有趣味性。 思考探究 第5段运用了什么说明方法？试结合文本进行分析。 本段主要采用列数字、下定义的说明方法。 ① 列数字。准确说明了光速之快、宇宙空间之广大、天体间距离之远，寻常的长度单位对于研究宇宙已无意义。“约”字更体现出语言表达的严谨性与准确性。 ② 下定义。“光年”的定义体现出专业性，突出解说词专业的特点。 思考探究 本段介绍了“星系”的哪些内容？有什么作用？ 内容：① 介绍了星系的构成与数量。 ② 由星系中“行星的数量跟恒星的总数大概一样多”，推