11 种树郭橐驼传-【精品课件】2022-2023学年高二下学期语文随堂课件(统编版选择性必修下册)

2023-02-08
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精品

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 第11课 *种树郭橐驼传/柳宗元
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.29 MB
发布时间 2023-02-08
更新时间 2023-02-08
作者 索朗卓嘎
品牌系列 -
审核时间 2023-02-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37372270.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

种树郭橐驼传 柳宗元 标 揽 胜 目 1.掌握文中重点实词、虚词的意义和用法。 2.体会本文寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的手法。 3.理解本文借种树人之口阐发的为官治民的道理。 4.学习本文融叙事说理于一体、婉而多讽的写法,把握对举、类比的说理方式。 5.了解“顺民之性以养民”的深刻道理及其现实意义。 学 重 难 教 1.积累文中的重点实词、虚词和文言句式,能流畅地翻译全文。 2.学习本文的讽喻性特点,掌握文章设事明理的写作方法。 3.了解本文“顺民之性以养民”的深刻道理及其现实意义。 点 走进作者 柳宗元(773—819),唐代文学家、哲学家。字子厚,河东(今山西永济西)人,世称柳河东。他出身于官吏家庭,贞元年间中进士,后官监察御史里行。与刘禹锡参加了主张革新的王叔文集团,任礼部员外郎。革新失败后被贬为永州司马。在长期的谪贬生活中,柳宗元接近了人民,他的思想有了很大变化。后任柳州刺史,故后人也称之为柳柳州。 文学上与韩愈一起提倡古文运动,并称“韩柳”,同被列入“唐宋八大家”。他的文学主张是“文道并重”,强调创作态度必须严肃认真。 走进作者 他的创作可分为传记、论文、山水游记、寓言四种,以山水游记和寓言的文学成就最高。 论文:《答韦中立论师道书》等论文八书; 传记:《段太尉逸事状》《童区寄传》等; 寓言:《三戒》(《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》)、《 传》《罴说》等; 山水游记:《永州八记》(《始得西山宴游记》《钴 潭记》《钴 潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》)。 背景介绍 这篇寓言体的传记故事,是柳宗元早年在长安任职时期的作品。本文是针对当时官吏繁政扰民的现象而写的。中唐时期,豪强地主兼并掠夺土地日益严重,“富者兼地数万亩,贫者无容足之居”(陆贽《均节赋税恤百姓》)。仅有一点土地的农民,除了交纳正常的绢粟外,还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税,民不聊生。这就是柳宗元写作本文的社会背景。 题解 传:即人物传记,一种记述人物生平事迹的问题。 种树郭橐驼传 人物传记 寓言 本文实际上是一个讽喻性极强的寓言故事,是说事明理之作。 寓言: 是文学作品的一种体裁,杂记文的一种。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示。 寓言,是一种带有劝谕和讽刺性的文学体裁。它的特点是:结构简单,篇幅短小,情节有趣。寓言作品中主人公可以是人,也可以是动植物或物品。它的主题思想大多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大。寓言总是通过夸张、比喻的方式,使简单的故事蕴含着深刻的哲理和宝贵的生活经验,给人们以智慧、启发、训诫,给丑恶者以无情的讽刺。寓言的内容多反映人们对生活的看法,对某种社会现象作出批评,或对某个人有所讽刺和箴诫。它的故事情节虽然是虚构的,但又总是集中概括了人类社会的某种现象,因而具有现实的教育意义。 寓言 “传”是一种记述人物生平事迹的文体。我国古代的人物传记可分为两类。一是历史传记。作者一般根据历史事实和文献资料来撰写,实录成分多,虚构成分极少,被称为史传文学,某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。二是文学传记。作者多用生动形象的文学手法,加入一些想象,描述主人公的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等,让其形象、性格更丰满厚实,不仅具有史料价值,而且富有艺术感染力,如陶渊明的《五柳先生传》。 有的不一定实有其人,即使有原型,加工虚构的成分也很大,如黄宗羲的《柳敬亭传》。本文名“传”,实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。郭橐驼种树的本事已不可考,后世学者多认为这是设事明理之作。 传 初步正音 郭橐(tuó)驼,不知始何名,病偻(lǚ),隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号(hào)之“驼”。驼闻之,曰:“甚善,名我固当。”因舍其名,亦自谓橐驼云。 其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙(xǐ),无不活,且硕茂,早实以蕃(fán)。他植者虽窥伺(sì)效慕,莫能如也。 有问之,对曰;“橐驼非能使木寿且孳(zī)也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳(shì)也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长(zhǎng)而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。 初步正音 他植者则不然,根拳(quán)而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾,甚者,爪(zhǎo)其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之。故不我

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