(课件)创想多元思维篇 第2计 凤凰展翅想象法-【中学作文帮】初中作文方法大全(七至九年级适用)

孙国旗主编 大爱图书 大 全 初中作文 方法 凤凰展翅想象法 02 ——调动多元思维篇 方法解读 想象是人在脑子中对凭借记忆所提供的材料进行加工，从而产生新的形象的心理过程。想象以记忆表象为基础，但它不是记忆表象的简单再现。它能突破时间和空间的束缚，达到“思接千载”“神通万里”的境域。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”巴尔扎克也说：“想象是双脚站在大地上行进，他的脑袋却在腾云驾雾。” 方法解读 根据想象的创造性程度的不同，想象可分为再造想象和创造想象。再造想象是指思维主体在经验记忆的基础上，在头脑中再现客观事物的表象。如读小说、诗歌，想象出人物的形象和场面；看舞蹈、听音乐想象出反映的画面。创造想象则不仅再现现成事物，而且创造出全新的形象，也就是说，创造想象是不依据现成的描述而独立创造出新的想象表象的过程。 方法解读 想象在作文中发挥着极其重要的作用。 一、使文章富有情趣 例如《我家住在大海边》一文中描写海浪的那些文字：“我们躺在上面，听大海哗哗地歌唱。海浪爬上来，搔我们的脚板。”在作者丰富想象的作用下，海浪显得多么有趣可爱啊！海滩上洋溢着轻松和喜悦。 方法解读 二、使文章具体形象 例如，朱自清先生在《春》一文中描绘春雨：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”通过想象，春雨又细又密的形态，具体可感。 方法解读 三、想象能使文章中心明确 例如，《小音乐家杨科》一文中的结尾：“白桦树‘哗哗’地，在杨科的头上坏住地号叫。”作者将风吹白桦所发出的“哗哗”声想象成白桦号叫，不但表达了作者对杨科悲惨命运的同情，对黑暗社会的控诉，而且更具有感染力。 方法解读 那么，怎样进行想象呢？方法很多，常见的有比拟法和比喻法两种。 一、比拟法 比拟分为拟人和拟物。运用拟人手法，把物拟作人，赋予它人的思想感情，使无生命的物具有人的灵性与活力。 例如上文所举《我家住在大海边》中的例子，便是拟人想象，想象海浪的各种情态，将它描绘得淘气可爱，生动有趣，表达了作者对大海的热爱之情，富有情趣。采用拟物手法，把人拟作物，让人物形象在物的映衬下更加鲜明。 方法解读 比如，《社会主义好》这首歌中有句“帝国主义夹着尾巴逃跑了”的歌词，就是运用了拟物想象，鲜明地表现了帝国主义(丧家狗)逃跑的狼狈相，抒发了人民胜利的喜悦以及对帝国主义的蔑视。形象多么鲜明，爱憎多么强烈！ 方法解读 二、比喻法 比喻法就是通过比喻手法，将事物特征具体形象化，想象就在比喻中进行。比如上文所举《春》中的例子，就是通过一连串的比喻想象，将原本被人熟视无睹了的春雨的形态，具体形象地展示出来，让作者与读者一道沉浸在这烟雨蒙蒙的境界之中。 方法解读 经常性地采用比拟、比喻，便可以使自己的想象生动活泼起来。比如，一个常见的事物一天空，不少同学都会不屑一顾：“这有什么好写的？”可是在比拟、比喻的参与下，便会有许多诗一般的语言产生：“天空是多么温柔”“天空用水洗净了自己的脸”“天空多么忧郁，铅灰色的云正从北方涌过来呢”“天空若有所思，它在回忆云雀的歌唱”“天空是灰蓝色的，好像疲乏不堪的池水……因为夏天的时候，水在嬉闹，波浪滚滚，一到秋天它就累了，显得蓝蓝的，疲乏不堪的样子”“天空多么明净，像一面大镜子，照出你，照出我”。 地球就诊记 这天，宇宙中心医院来了一位不速之客——人类超级文明的地球。地球满脸愁容，拄着拐杖，一瘸一拐地走进挂号室。挂号医生天王星忙上前道：“地球老弟，50万年前，你是那么健壮，现在人类更发达啦，你应该更健康，可你现在怎么啦？”“唉，一言难尽啊！”地球苦笑道，“人类发达啦，可我身体一天比一天衰弱。哎呦！好痛，天王星医生，告辞啦，我得去检查啦。”“但愿你没有什么大问题。”天王星说。“谢谢啦！”地球说完慢慢离开。 范文展示 地球先来到眼科，不一会儿，他便迈着沉重的步子走了出来，痛苦地想着彗星医生的话语：“……人类大量开办工厂……废气，污染……‘保护层’被破坏……地球被蒙上一层几千米厚的‘灰沙’……尤其是臭氧层这把巨大的天然保护伞被破坏……你的眼睛蒙上了几千米厚的‘灰沙’。”难怪我现在戴上了厚厚的近视眼镜——足有3.6万度…… 接着地球来到了皮肤科。地球刚一进门，医生天狼星便热情接待他。当天狼星知道这个满身伤痕的患者是地球时，惊异得连话都说不出来了，连忙拿出了“特级生命证书”：地球，生于太阳系，周身除海洋外，大部分为绿色。天狼星医生难过地叹了口气，开始了工作。 范文展示 最后天狼星医生给地球开了诊断书：地球主诉，周身疼痛，绿色皮肤逐渐被黄色皮肤取代。医生诊断：地球大陆肤色由绿色渐渐变为黄色，海洋由局部蓝色变为灰色，有的已经不再适合生物生存。病因：人类乱砍乱伐，人类科技日益发达，大批工厂不注意保护水资源，向