(课件)巧妙传神拟题篇 第3计 设置悬念诱读法-【中学作文帮】初中作文方法大全(七至九年级适用)

孙国旗主编 大爱图书 大 全 初中作文 方法 设置悬念诱读法 03 ——巧妙传神拟题篇 方法解读 悬念就是疑团，俗称“卖关子”。文章的题目最忌“千人一面”。拟题时设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻，然后在后文阐释，慢慢揭开疑团。 这种方法简单、易学，不仅让题目富有新意，读来令人耳目一新，而且能激发读者去思考，起到引人入胜的效果。同时，一个富有悬念的题目，也会让你觉得有话可说。 一、妙趣横生式 此类题目，顾名思义，就是通过题目的幽默风趣吸引阅卷者的注意。如《森林公审大会实录》一文，童话般的题目马上勾起阅卷者的阅读兴趣，希望一睹为快。文章的观点也正是通过森林法庭审理兔子与灰狼一案得以体现。还有一题为“审苍蝇”的文章，也以其独特的视角赢得了阅卷者的喜爱。 方法解读 二、故弄玄虚式 故意玩弄让读者一时搞不清楚的“伎俩”，目的是吸引读者的眼球。 如“十六岁，老朽了！”“考试魔鬼定律”“我与203室不得不说的故事”“两只流泪的爱情鱼”“一只老鼠的手记”都让人想探问个究竟：十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？“考试”还有“定律”？为什么用“魔鬼”修饰？一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事？两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情”？老鼠还有“手记”？这家伙究竟在里面记了些什么稀奇古怪的事？ 方法解读 让文章标题新颖、曲折、吸引人，当然还有很多方法。不过，我们要注意不管用哪一种方法，一定要“不窘于题而又不失其题”，要像孔子说的那样，“从心所欲”而“不逾矩”。同学们若能认真注意到这些方面，必将得到意外的收获。 方法解读 洛魂花殇 一殇 氤氲的雾气笼着清冷的月光，寒气中细小的扬尘在空中划出苍白的痕迹。 一弯洛水，一缕柳丝，一个人，一株花。 白衣男子骨节分明的手轻抚牡丹，修长如玉的手指是如此轻柔，眉宇却紧紧地蹙着。这里，已经是兄长的天下了。 清冷的河风拂过，洁白的衣裾飘扬，如此冰冷，却怎么也不能抚平他那焦灼的心。滚烫的情仇，燃烧着，燃烧着。仰面长啸，如水的月光倾泻，醒来！突然，艳丽的牡丹花瓣谢了，拂过他的手，飘落。 这花，也不是我的了吗？这片我热爱的土地，如今也这么陌生呢。 范文展示 多少次，已记不清酒宴上父子之间的谈笑风生，兄长的微笑，关怀。这一切都如同被这翻滚的洛水吞噬了，早已模糊。掐下一朵牡丹，那重重叠叠的花瓣仿佛隐藏着一个又一个不愿醒来的往事。把牡丹抛入水中，随着月光下静静流淌的洛水漂远。这牡丹已经不属于我了，这洛水也不会再为我分忧了，就让它们带着无限美好的往事，逝去吧。 兄长，你还是以前的兄长吗？我们的手足情，早已被那个皇位夺去了。今朝，有人试图谋反，你是否又莫须有地安在我头上了呢？不是的话，为什么明天你又要召见我了呢？ 煮豆燃豆萁，相煎何太急！什么时候这血浓于水的骨肉亲情才能真正占住你心中最重要的位置呢？ 范文展示 男子忽然站起，眉宇间多了一份坚定和爽朗。明天，要撷一朵牡丹去见兄长，希望能唤起尘封已久的心，这洛阳，是昔日父子共享天伦之乐的地方，而不是骨肉相残的战场。 二殇 绝代祗西子，众芳惟牡丹。月中虚有桂，天上漫夸兰。夜濯金波满，朝倾玉露残。性应轻菡萏，根本是琅玕。——白居易《牡丹》 深秋洛阳，空气亦有几分凛冽，而洛南的香山，枫叶漫山流朱，火红的燃烧着，仿佛照亮了整个洛阳。 但真正照亮洛阳的，不是枫叶，而是战乱的火光。在几乎空无一人的庭院里，站着一个小小的少年，十几岁的模样，稚气还未脱。而这个少年，就是将来的香山居士。 范文展示 在这个少年旁，有着一株牡丹。但已深秋，早已没了花的身影，鲜绿的叶子亦也寻不见，几片残缺的巴掌大的叶子悬在光秃秃的枝干上，仿佛下一阵秋风吹过，枝干上就会什么也不留。 少年抚摸着牡丹的枝干，小心翼翼地，每一次都能让人很清楚地读出一种不舍的情感。 河南战乱，我要离开洛阳了。少年眼睛黯然失色，晶莹的水汽氤氲在他的睫尖，一滴泪就像那悬在牡丹枝干上的枯叶，轻摇欲坠。 明日一别，不知何时才能归！这牡丹，这天空，这洛水，这南雁，都深深地烙在我的心里，明日一别，就像谁硬生生地撕去了我心中最重要的一部分，我不愿离开啊！ 范文展示 故园望断欲何如？楚水吴山万里余。今日因君访兄弟，数行乡泪一封书。牡丹，我的牡丹！洛阳，我的洛阳！ 放眼眺去，一切美景仿佛早已香消玉殒，留厚密的云欲哭无泪，留败落的牡丹苟延残喘。而我，还能做什么呢？ 明早，带着炽痛的热爱，悲愤的感情，离开吧。但总有一天我会回来的。离开家乡的路是艰辛的，但总会熬过去的。带上一株牡丹吧，算是对我的家乡最后的怀念。 …… 洛阳，历史厚重的地方，承载了太多的希望与失望，承载了太多的喜怒与悲哀，承载了太多的聒噪与寂静。这在洛阳一直守候的牡丹，向我们诉说了太多