(课件)新颖深刻立意篇 第2计 大小更替法-【中学作文帮】初中作文方法大全(七至九年级适用)

孙国旗主编 大爱图书 大 全 初中作文 方法 大小更替法 02 ——新颖深刻立意篇 方法解读 写作中，所谓大，指的是题目可写范围比较广，时间跨度比较长，空间距离也比较大，可写的人、事、物、理，很多很多。一方面，这类题目为考生提供了张扬个性、驰骋笔墨的广阔天地。另一方面，这类题也使考生难于把握，落笔时不易集中，好比脱缰的野马，失去方向，无法驾驭。 所谓小，指的是题目角度狭窄，涉及范围较小，这类题目容易使作文变得内蕴单一、思想浅薄。因此，借助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想的深度是必不可少的。 “大”和“小”是对立统一的，“小”是“大”的一部分，“大”必须通过无数“小”才能体现其本质特征。正是因为有了以上的辩证关系，在我们写作的过程中，“大题化小”“小中见大”这两种写作方法经常被我们所使用。 方法解读 “大题化小”，就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处着手，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。 “小中见大”，就是以小题材表现大主题的方法。即把生活中看来似乎很平常，但却包含深刻的意义的材料，透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开，并深入开拓，以求达到“一滴水反映出太阳光辉”的艺术效果。 一、大题化小法 大题化小，需要我们通过对话题的整体思考，从宽泛的话题中演绎成一个小角度，从一人一事，一斑一点，一枝一叶，片言只语落笔，联想生发，深入发掘，以缩小的局部显示宏大的整体，透过平凡的现象挖出不平凡的本质，在叙事写景中透视深刻的人生哲理。所以，要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己选择一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。 方法解读 比如写“希望”，完全可以限制为“孩子的希望”“家长的希望”“群众的希望”等，这样就可以转化为一个孩子对素质教育的渴求，父母望子成龙的心情，群众对干部清正廉洁的希冀等。另外，写作时要善于以“以问领写”：“什么可以构成希望？”“有没有希望？”“希望来自何方？”“希望带来什么？”“怎样对待希望？”等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“大题化小”的目的。 方法解读 二、小中见大法 “小中见大”其实是对“大题化小”的进一步要求，即从小处着笔，而从大处着意，虽然处处描写“小”，却要时时表现“大”。这就是我们常说的“大中选小，小中见大”，按照这条原则去做，我们的作文就可取得窥一斑而知全豹，见一叶而知秋的效果。 那么，如何能够做到“小中见大”？这要求我们有能力在日常的凡人小事、常见情景中，切入重大而严肃的主题；能把具体的某些特征同某种哲理、风格、品质联系起来；能把题材放入广阔的社会背景和时代高度中。 方法解读 如从打磁卡电话这件平常的小事中，面对不断缩小的卡中数值时可产生：“生命不也如同一张小小的磁卡吗？所不同的是，我们常会忘了在我们的大脑中也有一个显示器，告诉我们有限的时光还剩多少。而当生命倒计时，那年年减少的数字，便会提醒我们——来日不多，该做的事情得赶紧去做”的感慨。这就是立足身边的平常事，“化腐朽为神奇”。 写作中，要通过自己思考，在自己选定的具体、微小的题目、材料、情境中，不能囿于一景一物一事一理。必须善于从平凡的生活中捕捉典型而有意义的材料，同时要在行文中或结尾处由此及彼、由点带面、因事见理、见微知著，从而使主题得到升华和深化，“小题大做”应有个限度，不能任意拔高和扩大，这也应注意。 方法解读 鸭之死 一考生 下午，汽车轧死了家里的一只鸭。我心里不痛快，便早早睡了。 梦中，我化作一只鸭。 主人很好，从未虐待过我的伙伴。主人的家门前有一条又宽又硬的路。每天路上都闹嚷嚷地飞奔过一些驮着人的奇怪的大家伙。每到自由时分，我最喜欢和伙伴们站在路边，引吭高歌，拍翅舞足，尽情欣赏他们矫健的身姿。 看得时日久了，便产生了敬慕之情。一日，我远远看见一个只有三条腿的家伙奔了过来，便满怀欣喜不能自已地迎了上去。我手舞足蹈着，想用行动来表明自己的情怀。原以为他会停下来，静静地听我诉说。不料，他却漠然不理，径直从我身上压了过去。顿时，我觉得上半身疼痛难忍，血在向外涌。我十分害怕，不知道发生了什么事。于是，我拼命拍打翅膀，想站起来回到伙伴那里，但双脚无力；我想喊，可怎么也找不着嘴了；我想看，可眼在哪儿？渐渐地，我感到气力在减少，体温在下降，痛苦在加剧……最后，身子一沉，便什么也不知道了。 范文展示 许久，我觉得自己轻悠悠地在上升。俯身一看，地上摆着一只死鸭，它没了脑袋，全身成了红色。在它的旁边，我的伙伴惊恐地大叫着，四处乱窜。主人也在，他眼中闪现着一种晶莹的东西，流露出深深的痛苦和惋惜。此时，我