(课件)新颖深刻立意篇 第1计 虚实相化法-【中学作文帮】初中作文方法大全(七至九年级适用)

孙国旗主编 大爱图书 大 全 初中作文 方法 虚实相化法 01 ——新颖深刻立意篇 方法解读 兵法上讲，“虚则实之，实则虚之，虚实相生”。写作中，虚写与实写，是相反相成、相辅相生的。有些东西是具体的，有些东西则是抽象的。写作中，所谓“实”，指提供的题目，材料是具体的现实生活中的人、事、景物和情理。“虚”指抽象的事物。写作中，有些作文，话题比较大，比较抽象，立意时不易把握。此时，可以利用添加因素的方法，对话题加以限制，虚实相化，选取自己最熟悉的、最得心应手的内容去写。 一、避实就虚法 实写，重在刻画事物的形象，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。有些话题作文，话题是具有象征意义的物象，若据“实”写来，往往拓展不开思路，就事论事，立意层次比较低。如果化实为虚，在立意时展开联想和想象，跳出材料的束缚，运用比喻、象征等手法，借助于虚拟的“形象”来表达思想，就可以迅速打开思路。 如，由《路》联想到成长的历程；由《窗》联想到对外开放；由《桥》联想到感情的沟通；由《脚印》联想到人生的足迹；由《春风》联想到轻言细语的教诲……这样写立意就深了。 方法解读 这种由眼前的实在事物、景象或具体的事情写起，水到渠成地揭示其寓意的手法，就叫避实就虚。避实就虚实际上是要求我们行文时要尽可能唤起自己写作冲动，创设合理的情景，自由抒写心灵深处的真切感受，大胆地在虚设的空中翱翔。为此，写景可借助过去的景、将来的景和心中的景，来反映眼前实景；写人可借助杂取合成的、虚拟创造的非真实人物来表现真实的人生；记事可借助假设的、梦幻的、虚构的非现实中的事来反映真情实事。 当然，虚写要以实写为基础，如果只是孤立地虚写，则必然流为空虚缥缈，使文章空泛贫乏，失去表现力。 方法解读 二、虚题实化法 虚写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情景，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想象空间。写作时，我们常常会遇到有些描写议论的对象难以直接表现，看起来颇为抽象甚或“空洞”的情况，如“希望”“理解”“感情”“力量”等。此时，要想写出一篇好文章，我们就一定要把它落实到具体实在的事物之中，使抽象的立意有了依托。实化后文章的立意就突显了出来。 方法解读 如以“美丽”为话题，可以先把“美丽”落实到某个人或某件事上，文中的“美丽”可以指好看、漂亮，也可以指精神的高尚、灵魂的纯洁。一学生在《生命如此美丽》一文中写了一个身残志坚的女孩，表现了一种永恒的美。这就是虚题实化法。它需要把虚拟的东西写得真实、可信，把隐喻的道理说得看得见、摸得着，把看起来很空洞的论说表达得具体形象、文采斐然。古人所说的“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之”就是虚题实化的最好解释。 方法解读 需要注意的是，题目除字面上的意义外，还有丰富、深刻的隐含意义。这就需要我们对重点词语进行反复推敲，理解其蕴意，从中找到立意的突破口。但绝不可随意缩小话题的内涵，取其局部意义。如将“诚信”写成“诚实”等；同时，要注意的是在准确审清原意的基础上，依据事物的内在联系，展开丰富的联想。化抽象为具体，由物想到人，由自然现象想到社会现象，由虚拟事物想到现实事物，由个别想到一般等。在联想中应特别注意两者的相似点或相通点。 方法解读 让爱，轻舞飞扬 大连一考生 田野中那一望无际的小麦，因为读懂了阳光对他们热烈的爱，所以他们努力地向上生长，使自己结出了饱满的种子。 溪桥边那一串早梅，因为读懂了霜雪对他们严厉的爱，所以他们坚强地忍受着，使自己在严寒中散发出清幽的香气。 沙漠里那一排排胡杨，因为读懂了风沙对他们严峻的爱，所以傲然挺立着，使自己成为沙漠中的“不朽神话”。 爱是一个深不可测的话题。“随风潜入夜，润物细无声。”这是春雨对幼苗默默的爱。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”这是杜甫对百姓深沉的爱。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这是文天祥对国家崇高的爱。蔺相如的宽容或许就是出于对赵国深沉的爱，苏武的不屈或许就是出于对汉朝忠诚的爱吧！ 范文展示 汨罗江边，那一袭白衣的士大夫在高吟“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”。那不是屈原吗？我赶忙迎上去，想探个究竟：布满血丝的双眼，颧骨高大而突出。是什么将他折磨成这样？他回头看了我一眼，那是怎样的一双眸子啊！浑浊的眼睛里布满血丝，血丝的下面是无尽的哀怨与无奈……随着这最后的一望，他纵身一跃，跳入江中。随着他一起沉入水底的还有那句“哀民生之多艰”。从他坠向江底的身影里，我读懂了他对楚国无尽的热忱。风中的芦苇，你读懂了吗？ 篱笆前，一身粗布衣裳的妇人在忙碌着，进进出出地收拾着家具，这难道不是孟母那熟悉的身影吗？憔悴的面容，额头上的白发又添了几缕，布满面颊的皱纹，又加深了不少。什么使你衰老成这样？是不是又为儿子操心呢？听