第一部分 专题提升练(9)（Word练习）-【优化指导】2023高考语文二轮复习高中总复习·第2轮（新教材）

专题提升练(9)　 (时间：30分钟，总分：32分) 一、专题训练 1．(概括原因类)阅读下面的文言文，完成下面小题。 尚书问勇曰：“今立副校尉，何以为便？又置长史屯楼兰，利害云何？”勇对曰：“昔永平之末，始通西域，初遣中郎将居敦煌，后置副校尉于车师，既为胡虏节度，又禁汉人不得有所侵扰。故外夷归心，匈奴畏威。今鄯善王尤还，汉人外孙，若匈奴得志，则尤还必死。此等虽同鸟兽，亦知避害。若出屯楼兰，足以招附其心，愚以为便。” (节选自《后汉书·班梁列传》，有删改) 班勇认为应当恢复西域副校尉、设置楼兰长史的理由是什么？(3分) 答案：①设置西域副校尉、楼兰长史有先例；②能够节制胡虏；③能禁汉人侵扰；④让外夷归心；⑤匈奴畏威。 解析：根据“昔永平之末，始通西域，初遣中郎将居敦煌，后置副校尉于车师”，可概括为：班勇认为设置西域副校尉、楼兰长史有先例。根据“既为胡虏节度，又禁汉人不得有所侵扰” 可概括“能够节制胡虏，能禁汉人侵扰”。根据“故外夷归心，匈奴畏威”可概括“让外夷归心，匈奴畏威”。 [参考译文] 尚书问班勇道：“现在设立副校尉，派谁合适？又设长史驻楼兰，有什么好处？”班勇答道：“从前永平末年，刚开通西域，开始派中郎将驻在敦煌，后来设副校尉在车师，一方面管制胡虏，一方面又禁止汉人不得有所侵扰。所以外夷心甘情愿归附，匈奴也害怕我们的威势。现在鄯善王尤还，是汉人的外孙，如果匈奴得志，尤还首当其冲，非死不可。这些人虽然同鸟兽差不多，也知道避害。如果出兵驻在楼兰，足够让他们归附，我认为这样比较方便。” 2．(分析人物言行类)阅读下面的文言文，完成下面小题。 稹又以贞元中王伾、王叔文以伎术得幸东宫，永贞之际几乱天下，上书劝上早择修正之士使辅导诸子，以为：“太宗自为蕃王，与文学清修之士十八人居。后代太子、诸王，虽有僚属，日益疏贱，至于师傅之官，非眊聩废疾不任事者，则休戎罢帅不知书者为之。其友谕赞议之徒，尤为冗散之甚，搢绅皆耻由之。就使时得僻老儒生，越月逾时，仅获一见，又何暇傅之德义，纳之法度哉！夫以匹士爱其子，犹知求明哲之师而教之，况万乘之嗣，系四海之命乎！”上颇嘉纳其言，时召见之。 (节选自《资治通鉴·唐纪》) 元稹是怎样劝说皇帝“早择修正之士使辅导诸子”的？(3分) 答案：①以唐太宗做蕃王时的学习交往为例，正面说明皇子教育的重要性；②以太子、诸王轻视从师、其身边之师难以胜任教育职责的现实情形，反面阐明择师的必要性；③以普通人重视孩子教育进行铺垫，表明帝王后代教育更重要，更应对其重视。 解析：“太宗自为蕃王，与文学清修之士十八人居”，意思是“自从太宗当了藩王后，便与十八位博学能文、操行洁美的人士相处”，即以唐太宗做蕃王时的学习交往为例，正面说明皇子教育的重要性；“后代太子、诸王，虽有僚属，日益疏贱”，意思是“虽然后世的太子与诸王仍有所属的官吏，但是他们的地位越来越遭受疏远与轻贱”，即以太子、诸王轻视从师、其身边之师难以胜任教育职责的现实情形，反面阐明择师的必要性；“夫以匹士爱其子，犹知求明哲之师而教之，况万乘之嗣，系四海之命乎”，即意思是“一般说来，就连地位低微的人们，为了疼爱自己的子女，还知道去寻找明达事理的老师来教诲自己的子女，何况太子、诸王都是帝王的后嗣，关系着国家的命运呢”，即以普通人重视孩子教育进行铺垫，表明帝王后代教育更重要，更应对其重视。 [参考译文] 元稹又以贞元年间王伾、王叔文靠着擅长方伎小术得到太子的宠爱，到永贞年间几乎使天下大乱之事，上书劝宪宗及早选拔善良正派的人士辅佐教导各位皇子，他认为：“自从太宗当了藩王后，便与十八位博学能文、操行洁美的人士相处。虽然后世的太子与诸王仍有所属的官吏，但是他们的地位越来越遭受疏远与轻贱，至于太师、少师、太傅、少傅一类官员，不是由眼昏耳聋、身体残废、不能办事的人物担承，就是让战事完结以后免去节帅职务而又不懂诗书的人物出任。尤其王府那些友、谕德、赞善大夫、司议郎等官员，更是闲散之职，士大夫都以担当过这类官职为耻辱。即使有时能够得到一些孤陋寡闻、年纪老迈的儒生，也是历时数月，仅仅获得一次与太子、诸王见面的机会，又哪里有闲暇为他们辅导仁德道义，使他们深明法令制度呢！一般说来，就连地位低微的人们，为了疼爱自己的子女，还知道去寻找明达事理的老师来教诲自己的子女，何况太子、诸王都是帝王的后嗣，关系着国家的命运呢！”宪宗对他的话很是赞许，颇多采纳，还时常召见他。 3．(概括内容要点)阅读下面的文言文，完成下面小题。 贤良曰：盖桡枉者以直，救文者以质。昔者，晏子相齐，一狐裘三十载。故民奢，示之以俭；民俭，示之以礼。方今公卿大夫子孙，诚能节车舆，适衣服，躬亲节俭，率以敦朴，罢园池，损田宅，内无事乎市列，外无事乎山泽，农夫有所施其功，女工有所粥其业。如是，则气脉和平，无聚不足之病矣。 (选自《盐铁论·救