14 小马过河（第一课时）（课件）二年级下册语文部编版

第1课时 第2课时 第1课时 14 小马过河 这匹小马为什么要过河?又是怎样过河的? 读准词语 马棚 驮到 磨坊 挡住 愿意 应该 伯伯 深浅 立刻 突然 唉声叹气 马蹄 试验 既然 pénɡ qiǎn tuó mò fánɡ dǎnɡ bó kè tū tàn ài 棚驮磨坊挡伯浅 刻突叹唉 后鼻音 读准字音 试蹄既 jì shì tí 棚坊挡伯浅 叹试蹄 你把这半袋麦子驮到磨坊去吧。 fánɡ 我们是老街坊邻居。 fanɡ 磨坊 牌坊 坊 fánɡ fānɡ 街坊 读轻声 多音字 小手工业者的工作场所 驮:大马驮东西。 顺口溜识记 突:狗从洞穴中突然钻出。 识字方法 8 读通句子 怎么不能?我很愿意帮您做事。 牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹚过去吗? 深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的! 他叹了口气,说:“唉!还是回家问问妈妈吧!” 我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊! 读通句子 怎么不能?我很愿意帮您做事。 牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹚过去吗? 深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的! 他叹了口气,说:“唉!还是回家问问妈妈吧!” 我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊! 读通句子 怎么不能?我很愿意帮您做事。 牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹚过去吗? 深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的! 他叹了口气,说:“唉!还是回家问问妈妈吧!” 我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊! 自读提示 (1)读准字音,读通句子。 (2)标出课文自然段。 (3)想一想:课文主要讲了什么? 整体感知 朗读课文,借助拼音读正确不认识的字,在每个自然段前标上序号。 初读课文 huā 1 2 3 4 5 6 7 8 小马为什么要过河? 小马遇到了什么问题? 他是怎样解决的? 最后结果怎样? 回顾课文 _帮_把半口袋麦子驮到_去的时候,一条小河挡住了去路。_告诉他说河水浅可以过去, 又说河水深很危险。最后小马 ,原来河水既不深也不浅。 小马 妈妈 整体感知 磨坊 松鼠 老牛 试了试 我的疑问 河水究竟是深是浅? 同一条河水的深浅变了吗? 为什么小马、老牛、松鼠的结论都不一样? 谁说的是对的? 马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点儿事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴的说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 开心 很愿意帮忙 磨心 磨盘 你已经长大了,能帮妈妈做点儿事吗? 怎么不能?我很愿意帮您做事。 那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。 朗读指导 分角色朗读 请同学朗读课文第3自然段 兴致勃勃 为难 小马遇到了什么困难? 小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。 小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊! 1.作对;刁难。 2.觉得难办。 小马为难的原因 一条小河拦住去路 河水哗哗地流着 妈妈不在身边 离家已经很远了 对话内容 小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马嗒嗒塔跑过去,问道:"牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹚过去吗?"老牛说:"水很浅,刚没小腿,能蹚过去。" 插图细节 小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备蹚过去。突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:"小马!别过河,别过河,你会淹死的! "小马吃惊地问:"水很深吗?"松鼠认真地说:"深得很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!" 标点符号 小马连蹦带跳地说:"怎么不能?我很愿意帮您做事。" 老马高兴地说:"那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。" 小马吃惊地问:"水很深吗?" 松鼠认真地说:"深得很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!" 提示语 对话内容 插图细节 提示语 标点符号 牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹚过去吗? 水很浅,刚没小腿,能蹚过去。 小马!别过河,别过河,你会淹死的! 水很深吗? 深得很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的! 分角色朗读 小马为难的原因 老牛和松鼠的说法不一样 不知道怎么办才好 小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气,说:"唉!还是回家问问妈妈吧!" 一味听从别人的话,自己却不动脑筋思考。 你觉得这是一匹怎样的小马? 一味听从别人的话,自己却不动脑筋思考。 你觉得这是一匹怎样的小马? $