第十五讲 课标古诗词曲40首分类鉴赏（三）-2023年中考语文诗歌鉴赏考点解读+真题回放+闯关检测

第十五讲 课标古诗词曲40首分类鉴赏 第五类 山水田园——山光水色养性灵，登山观海总溢情 （一）山水田园派以山水等自然景观为主要描写对象，歌咏田园生活，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。 诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。 山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。 （二）山水田园的具体风格：清新、韵致高远、格局阔大，气象万千。 （三）山水田园诗派：以孟浩然、王维为代表，此外还有储光羲、常建、祖咏、裴迪、綦毋潜等人。他们继承晋、宋以来陶渊明、谢灵运、谢朓等人的田园诗、山水诗的创作传统，形成了具有共同题材内容和相近艺术风格的诗歌流派。 情感一：热爱自然，钟情山水 情感二：厌恶官场，向往隐逸。诗人通过对山水风光、田园生活的描写，来表达尘世官场的污浊、对现实的不满，怀才不遇的苦闷，以及对自由的追求和对宁静、平和、隐逸生活的渴望，抒发一种宁静闲适的生活情趣。 1．常出现的景物有： 野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤（仙灵之鸟，超凡脱俗）、孤云（孤高傲世）、禅房、古寺、暮钟 2．常出现的人物有： 五柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、林叟、樵夫、幽人 3．这些景物和人物的共性特点： 远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻 这与官场的明争暗斗形成对比，这些景物组合在一起，为诗人营造出一片清幽静僻，远离尘俗的天地，与诗人超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀是和谐统一的。 情感三：对闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往 1．表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中常描绘的景物有： 炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、葵藿、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕 2．这类景物的共性特点及情与景的关系： 这些景物都与田园生活密切相关，这些景物组合在一起，清新优美、宁静和谐、富有生活气息,与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦的心情是和谐统一的。 情感四：出世与入世矛盾心理的折射 情感五：对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托 第18首　游山西村 [南宋]陆游 教材出处：统编七下第20课(P119) 原文呈现 赏析 莫笑农家腊酒浑①， 丰年留客足鸡豚②。 内容：写出了农家的好客习俗。“莫笑”二字，表现出乡民的淳朴，“足”字表现出了乡民待客的盛情。 山重水复疑无路 柳暗花明又一村。 内容：写景中蕴含哲理。“山重水复”和“柳暗花明”，“疑无路”和“又一村”两两相对，准确而生动地写出了乡村道上自然景象的特点。 哲理：在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界，也道出了世间事物消长变化的哲理。 箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。 情感：热闹的乡俗民事，既表现了诗人对古老淳朴的乡土民俗的赞美，也表达了诗人对古风犹存的吾土吾民的热爱。 从今若许闲乘月③， 拄杖无时④夜叩门。 情感：表达了诗人的悠闲惬意及对淳朴闲适的田园生活的向往之情。 主旨：诗的前三联写了乡民的热情好客、农村美丽的自然风光、民风的淳朴和临近节日时热闹的气氛，最后一联写诗人对农家生活的依恋和对重游的期待。整首诗赞扬了乡民的淳朴、好客，表达了诗人对田园生活的热爱与向往之情。 课下重点注释：①浑：浑浊。②足鸡豚：指菜肴丰足。③闲乘月：趁着月明来闲游。④无时：没有固定的时间，即随时。 第19首　 [唐]白居易 教材出处：统编八上第12课(P60) 原文呈现 赏析 孤山寺北贾亭西， 水面初①平云脚低。 内容：点题，交代游踪。第一句点出钱塘湖的方位，第二句写远景。这两句既勾勒出西湖早春的轮廓，又给读者以动感。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 内容：诗人选取这些早春时节特有的景物，细腻地描摹出大自然从沉睡中苏醒过来的春意与活力。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 内容、情感：写俯察所见的花草，描绘了一幅花迷人眼、草没马蹄的清新画面，表达了诗人对钱塘湖美景的喜爱之情。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 写作手法、情感：直抒胸臆，表达了诗人完全陶醉在这美好的湖光山色之中的喜悦之情。 主旨：这首诗处处紧扣环境和季节特征，描绘了一幅幅生动的钱塘湖早春图，春水初涨、莺争暖树、新燕衔泥、春花初绽、草没马蹄、翠柳遮堤这六组画面饱含生机，抒发了诗人对钱塘湖早春盛景的无比喜爱之情。 课下重点注释：①初：刚刚。 第20首　饮酒(其五)(2014、2012、2011) [东晋]陶渊明 教材出处：统编八上第24课(P135) 原文呈现 赏析 结庐①在人境②，