20以内数的排列（教案）-一年级上册数学沪教版

教案29 20以内数的排列 【教学内容】 上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P41 【教学目标】 1. 知道20以内数的排序,并能在数射线上一一标出。 2. 借助数列板、数射线2个一数、5个一数,能在数射线上按排序标出所缺的数。 3. 在数学学习的过程中,激发学习数学的兴趣。 【教学重难点】 教学重点:知道20以内数的排序。 教学难点:2个一数,5个一数。 【教学过程】 1、 创设情境 小朋友,今天老师要带大家去数字王国,去找一找数和数之间有什么秘密。 1、这是5、3、1、2、4,你能按从小到大的顺序排一排吗? 2、那5后面又是几呢?谁能数出后面的5个数? 3、你们发现这些数之间有什么秘密吗?(一个比一个大1) 4、对呀,老师按照这样的规律又往后数了10个数。 11 12 ○ 14 ○ 16 17 ○ ○ 20 猜一猜这里的小动物们表示几呢?说说你是怎样想的? 请一组同学接力赛,开小火车数数。(从小到大数、从大到小数) 揭示课题:我们发现这些数都是按照一定的顺序来排列的。今天我们就来学习20以内数的排列。(齐声读:“20以内数的排列”) 二、数数。 1、从8往后数,数到15 (男生) 2、从13往前数,数到7 (女生) 3、从6往后数数到20 (全班) 三、认识数列板 1、出示数列板,观察特点。(5个数字一组,有四组) 2、猜一猜 1) 最小的数 最大的数 1 20 2) 第11个数 第16个数 11 16 3) 比11大,比13小的数 比6大,比8小的数 12 7 4) 7-5的差 9-3的差 2 6 5) 1+3+4的和 10-5-2的差 8 3 6) 10+7的和 10+5的和 17 15 老师提问,请学生上台摆放双色片 3、剩下的4 5 9 10 13 14 18 19 ,哪位小朋友试着像老师这样出题,让大家猜一猜。 4、现在数字宝宝都躲起来了,你还能找到它的位置吗? 找一找 1) 11 学生揭开 说理由 2) 10 12 你怎么知道的?位置 3) 13 9 5、看来这样也难不倒你们。仔细看现在老师是怎么翻的 1) 2,4,6,……(每次大2) 2) 1,4,7,……(每次大3) 3) 5,10,……(每次大5) 4) 20,18,16,……(始终退2) 5) 1,20,2,19,……(前后交替地揭开) 四、20的数射线 1、 出示不完整的数射线,学生补完整。 2、 完整出示10的数射线。延长到20的数射线。填写缺失的数。 3、 增加难度,在标有0,1,2,3的数射线上用星号表示出1,3,5,7,....... 4、 学生单独练习:在标有0,1的数射线上用星号标出2,4,6,8,....... 五、巩固提高 1、我们的学习小伙伴,小丁丁他们班级,来了一批柜子,他们要把自己的书包放进柜子里,怎么放有秩序呢?(学号和柜子的号码对应) 2、他们看到柜子特别的兴奋,于是一拥而上。有什么问题?怎么排队更有序呢?(按学号排队)20 19 18 17 15 16 3、这里有几个数字宝宝?请你按顺序帮他们排排序。4 12 8 16 1 20 4、有的数字宝宝很迷糊,走错了队伍。请你找一找。 1 2 4 6 8 9 2 18 17 15 13 11 3 3 6 9 13 15 18 5、小组活动找规律,并完成数列。 小朋友的数数本领可真不错,这时小巧和小亚要请大家来帮帮忙?他们不小心把一些数列中的数弄丢了,请你帮他们动脑筋来填一填。(四人小组合作交流) 1 2 4 7 11 ( ) ( ) ( ) 3 5 8 10 13 ( ) ( ) ( ) 1 20 2 19 3 18 ( ) ( ) ( ) 6、练习 猜数字 (1)和15相邻的两个数是几? (2)16的后面是几? (3)18的前面是几? (4)11和13的中间是几? (5)比12大比18小的数。 (6)比20小比15大的数。 六、总结 今天,你有什么收获? 板书设计: 20以内数的排列 学科网(北京)股份有限公司 $