正面双手垫球 说课稿-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

正面双手垫球说课稿 对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法等几个方面加以说明： 一、指导思想 以“学生发展为本”、以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想，结合教材特点和高中学生心理、生理特点，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康成长打下良好的基础，从而树立终身体育的意识。 二、教材分析 教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容之前，我要先谈一谈对教材的理解：垫球动作是排球的技术之一，是接发球和防守的主要技术动作，且是全队组织配合中重要的部分。通过学习可以发展学生力量、协调、灵敏身体素质，特别是对增强灵敏素质具有显著作用。上次课程学生了解排球的基础知识和手型，为排球教学做好的充分的准备。同时排球是一个团队合作的比赛项目，可通过学习排球感受团结协作的精神。 三、学情分析 合理把握学情是对以学生为中心的教学理念的具体落实，我面对的学生群体特点如下：本科教学对象为高中学生，处在该年龄段的学生身体素质较好，接受新事物能力强，反应敏捷。经常参与体育运动并具备了一定的运动基础和自我保护能力。喜欢集体练习项目。在教学中设置集体性比赛、练习，可以培养学生理解和认识个人、团体以及个人与团体的关系。速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质在该学段处于关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高明显。四、教学目标 基于对教材和学情的分析，我将本课的教学目标设定为： 【知识与技能】 学生能够说出正面双手垫球的动作要领，85%能够准确做出该动作。 【过程与方法】 通过分组练习，学练结合，发展力量、协调等身体素质。 【情感态度与价值观】 在练习过程中形成团结合作的意识，培养勇于克服困难的优良品质。 五、教学重难点 为了达到我的教学目标，我将教学的重难点确定为： 【重点】 垫击球的位置，人与球的位置关系和全身协调用力。 【难点】 全身协调用力垫球。 六、教学方法 根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法： 1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。 2.问答法：通过一问一答的形式启发学生的思维，培养学生的思考能力和语言表达能力。 3.预防与纠正错误法：用正确的方式帮助学生掌握正确的动作方式。 七、教学过程 我认为钻研教材，研究教学法是上好一门课的前提和基础，而合理的安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从以下几个方面开展我的教学过程： （一）开始部分（3分钟） 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 在导入部分我会采用播放音频的方式来激发学生的兴趣如：今天我们首先听一段录音，大家听听里面讲的内容是什么？听完同学们告诉老师听到了什么？对，听到宣布中国女排再次回到世界的巅峰，再次获得世界冠军。看到大家听完后都很兴奋。那我们也一起来感受一下吧，我们来学习排球基础技术—正面双手垫球。 我通过这样的方法可以让学生感受自豪感，激发学生的学习兴趣。 （二）准备部分（7分钟） 针对本课教学内容的特点，准备活动我将采用游戏双臂夹纸接力赛和配乐韵律操练习： 首先双臂夹纸接力赛游戏方法是将学生分为四组，听到“开始”后排头用双臂夹纸跑20米处返回起点，下面的同学依次进行，最先完成的组胜利。在其中如果纸张掉落就从掉落处捡起继续。 其次配乐韵律操，在体操队形下进行练习，通过教师讲解示范，学生随着音乐的节奏跟着做。 这样安排一是旨在引起学生学习兴趣，激发学习动机，在游戏中提前感受排球的动作要领。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生；把徒手操配上音乐，乐与律的结合，造成艺术的氛围，给学生以美的感受。 （三）基本部分（25分钟） 1.示范 首先，我会组织学生成四列横队，前两排学生蹲下，这样可以不遮挡后排学生的视线。我将采用侧面示范有利于展现垫球的蹬地抬肘压腕等动作，同时在示范前会提问学生问，垫球时人与球的位置关系是怎样的？垫球时手上动作是怎样的？让学生更加认真的观察动作，提高学生的专注力。 2.讲解 示范结束后为了加深学生对动作的理解我会进行示范讲解，采用半蹲准备姿势，运用各种移动步伐快速移动，正面对准来球。当球飞行到胸腹前一