10.2 活出生命的精彩 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

人的一生，应当这样度过：每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。 第十课 活出生命的精彩 一、贫乏与充盈 故事一： 中学生李明已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。他不仅学习成绩优秀，而且还进行了很多小发明，荣获国家专利奖。 故事二： 中学生小伟总爱把自己封闭起来，每天也没有目标，没有动力。什么都不想干，对任何事情都提不起兴趣，因为他感觉生活很单调，很乏味。 同是中学生，在他们身上有什么不同？ 充盈的生命 贫乏的生命 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。（观点） 生命贫乏的原因和表现 ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好、不敢也无力面都生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长。 ②有的人缺乏生活的目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 ☆ 阅读好书。 ☆ 专注地做好自己热爱和有兴趣的事情。 ☆ 走出家门，了解他人不同方式的生活。 ☆ 外出旅行，看看不同的风土人情。 ☆ ······ 如何改变小伟这种贫乏的状态，让生命充盈？ 怎样活出生命的精彩 ？ ①热爱学习，乐于实践，在探索中充盈自己的生命。 二、冷漠与关切 下雨天，一位拄着拐杖的老人突然倒地，这时路过几位中学生.... 为老人撑着伞，并拨打“120"求助。 好奇地望了望，从旁边走过。 A B 传递温暖，拒绝冷漠，关注自身的发展，关切他人的生命，善待他人。 扶老人前找路人帮忙证明清白，最好是和路人一起去扶来降低被误解的机会。 手机录像或拍照保留证据。 如果老人摔伤较严重，不要随意移动，尽快拨打120。 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 传递生命中的温暖，你愿意为此做些什么? 怎样活出生命的精彩 ？ ②传递温暖，拒绝冷漠，关注自身的发展，关切他人的生命，善待他人。共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 三、平凡与伟大 李时珍，明代著名医学家，撰写医学著作《本草纲目》 钱学森，中国载人航天奠基人，“中国科制之父”和“火箭之王”，使中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。 鲁迅，著名文学家、思想家，中国现代文学的奠基人。 南仁东，中国天文学家、中国科学院国家天文台研究员。"中国天眼"之父，让中国先进了20年。 为什么称他们为“伟人”？ 伟大在于创造和贡献 一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于它能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。 这样的生命有没有意义呢？ 当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 平凡的生命也有自己的价值。 每个人的生命都有自己独特的使命。 吴斌和支月英都是工作在平凡岗位上的人， 为什么人们认为他们是“最美”的？ 一辆大客车在高速公路上行驶时，一块大铁片突然从天而降，击碎了客车的前挡风玻璃后，砸向司机吴斌的腹部和手臂，他强忍着疼痛把车停稳，全车旅客无一受伤，他却因伤势过重而不幸去世。他被人们称为“最美司机”。 她叫支月英，是一名女教师。几十年如一日的坚守在偏远山村的讲台，无论刮风下雨，结冰打霜，她都要送孩子们回家。她教孩子们读书识字，唱歌跳舞，认识大千世界，孕育了大山里的几代人。她被人们称为“最美教师”。 让生命从平凡中闪耀出伟大。 生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 如何理解平凡与伟大？ ②伟大在于创造和贡献。 ①每个人的生命都有自己独特的使命。 ③平凡的生命也有自己的价值。 ④让生命从平凡中闪耀出伟大。 伟大出自平凡，英雄来自人民。勉励广大劳动群众弘扬劳动精神，克服艰难险阻，在平凡岗位上续写不平凡的故事。 ③在平凡中创造伟大 怎样活出生命的精彩 ？ 怎样活出生命的精彩？ ①热爱学习，乐于实践，在探索中充盈自己的生命。 ②传递温暖，拒绝冷漠，关注自身的发展，关切他人的生命，善待他人。共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 ③在平凡中创造伟大。 活出生命的精彩 贫乏与充盈 平凡与伟大 冷漠与关切 课堂小结 生命是灿烂的花朵，芳香四溢，但若不精心培育，花儿就会枯萎； 生命是跳荡的火焰，熊熊燃烧，但若不添柴加油，火焰就会熄灭； 生命是可贵的、火热的、积极的，让我们珍爱生命，让生命像花儿一样绽放，活出生命的精彩！ 教师寄