第三单元 交流平台与初试身手-2022-2023学年六年级下册语文【新解新教材】配套课件PPT (部编版)

交流平台与初试身手 朗读音频 朗读视频 六年级下册 交流平台 情以物迁，辞以情发。 人的感情跟随景物而变化，文章便是这些感情的自然抒发。 1.你怎么理解这句话? 2.你有过触景生情，迫切想分享自己感受的经历吗? 回顾《匆匆》《那个星期天》，两篇课文表达的情感是什么? 《匆匆》：对时间飞逝的无奈与惋惜，还有自己对前途的迷茫。 《那个星期天》：“我”心情的变化 兴奋→焦急→懊恼→无奈与失望 有时，我们把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。 我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报…… 借助写“跳房子”“看着云彩走”“拨弄蚁穴”“翻看画报”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时焦急又兴奋的心情。 有时，我们也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? 作者用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。 初试身手 我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。 对诗句 小时不识月， 野旷天低树， 但愿人长久， 露从今夜白， 呼作白玉盘。 江清月近人。 千里共婵娟。 月是故乡明。 为什么同样一个月亮，每个诗人见月抒发的情却不一样呢? 小时不识月，呼作白玉盘。 野旷天低树，江清月近人。 月，是李白诗中的好奇与向往。 月，是孟浩然眼中的孤单寂寥。 但愿人长久，千里共婵娟。 露从今夜白，月是故乡明。 月，是苏轼眼中的兄弟情谊。 月，是杜甫心中的思乡之情。 路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。 我一直想养一只小狗，妈妈今天 终于答应了。 路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。 打篮球的时候，我有好几个机会没把握住，结果我们班输给了二班。 从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。 走在小巷里 奔跑在田野上 弹琴 钓鱼 走在小巷里 心情好 我走在悠长的小巷里，脚下的路是石板铺成的，光溜溜、青幽幽的，走在上面十分舒服。 心情不好 在烈日的暴晒下，我走在狭窄的小巷里，脚下的路是石板铺成的，坑坑洼洼的，十分难走。 奔跑在田野上 心情好 我奔跑在田野上，欣赏着美丽的景色，呼吸着新鲜的空气，心情格外舒畅。 心情不好 灰蒙蒙的天空，飘洒着阴湿的细雨。我奔跑在空旷的田野上，感到一阵莫名的恐惧。花草树木仿佛褪色了，鸟儿也不再歌唱，连路也变得更加漫长。 弹琴 心情好 欢快的音符在他的指间跳跃，多么美妙的琴声，我的心也随着音乐舞蹈。那双手在琴键间灵活地穿梭，这画面真美好！ 心情不好 嘈杂的琴声充斥着整个房间，真让人烦躁。 钓鱼 心情好 风和日丽，我又来到了池塘边钓鱼。路边的野花、野草正懒洋洋地享受着日光浴。一阵微风吹来，平静的湖面泛起阵阵涟漪。我把穿好鱼饵的鱼钩抛进水里，只等着可爱的鱼儿上钩啦！ 心情不好 在水塘边坐了半天，也不见鱼儿上钩，真是烦死了，不想再白费功夫了。 $