第二单元 口语交际：同读一本书-2022-2023学年六年级下册语文【新解新教材】配套课件PPT (部编版)

一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特。 ——莎士比亚 六年级下册 口语交际：同读一本书 交际指导： 1.确定书目，选择话题。 2.仔细阅读，作好批注。 3.积极表达，认真倾听。 回顾阅读任务: 边读边写下自己的感受；针对自己感兴趣的内容，进行批注或做笔记。 交流读后感受： 话题1：鲁滨逊为何能在荒岛上生存？ 话题2：鲁滨逊的人物形象特点是怎样的？ …… 聚焦“荒岛生存” 1.圈画出鲁滨逊能在荒岛上存活下来的原因； 2.把自己的感受在边上作简单的批注。 鲁滨逊荒岛生存单 存活原因1 存活原因2 存活原因3 存活原因4 存活原因5 …… 制造器具 发现淡水 拿到物资 种植粮食 驯养家禽 …… 在“生存单”上梳理鲁滨逊能在荒岛上生存下来的原因。 鲁滨逊荒岛生存单 存活原因1 存活原因2 存活原因3 存活原因4 存活原因5 …… 这些原因分别是根据书中哪些内容概括出来的? 继续填写“生存单” 制造器具 发现淡水 拿到物资 种植粮食 驯养家禽 …… 原文依据： 原文依据：于是我就往里走了一会儿,想找点淡水,没想到竟然找到了。 原文依据： 原文依据： 原文依据： 引用原文说明观点，使观点更有说服力。 “原文”的价值 讨论： 1.如果其他人也意外来到了这座荒岛,他们能像鲁滨逊一样独自存活下来吗? 2.鲁滨逊之所以能在荒岛上存活下来,是因为他有怎样的性格特点呢? 顽强奋斗的意志力、实干精神…… ◎能找出文中的相关依据吗？ ◎刚才的讨论，有不同意见吗？ 若有不同意见，依据是什么？ 思考： 讨论： 1.鲁滨逊出身于中农家庭，父亲希望他过安逸的生活，可是他的一生真如父亲所期望的那样吗？ 2.鲁滨逊的一生如此曲折、精彩，又源于他怎样的性格特征呢？从文中能找到哪些依据？ 冒险 追求自由…… “收获” 引用原文说明观点，使观点更有说服力。 分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 $