1.1悄悄变化的我（教学设计）-2022-2023学年七年级道德与法治下册高效备课优质课件＋教学设计（部编版）

部编人教版七年级下册道德与法治 第一课时 悄悄变化的我 教学设计 学习目标： 1.了解青春期的身体变化，理解青春期生理变化带来的影响，正确对待自己的心理变化 2.了解青春期心理矛盾和烦恼，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 【重点难点】 教学重点:让学生体验青春期的心理和生理变化。 教学难点:让学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。 教学过程： 环节一：创设情景，导入课题 完成下列比较 一年前的我 现在的我 身高 体重 肺活量 奔跑速度 声音 想一想：这些变化说明了什么？如何看待这些变化？这一节课就让我们来探讨悄悄变化的我这个的话题 环节二：出示目标 环节三：合作探究，交流分享 活动一： 自主预习 认真阅读教材P2-7，思考下列问题： 1、青春期的身体（生理）变化主要表现在哪些方面？ 2、什么是青春期？青春期的生理变化给我们带来哪些影响？ 3、我们应如何悦纳青春期的生理变化？ 4、产生青春心理矛盾的原因和表现主要有哪些？ 5、为什么要正确处理青春期矛盾心理？ 6、如何积极面对和正确处理青春期心理矛盾？ 板块一:悦纳生理变化 活动二：实话实说 1、说一说，步入初中后自己的身体发生了哪些变化？（从身高、体重、肺活量、声音、生殖器官等方面说起） 身体外形的变化 身体迅速长高、长壮： 身高平均每年增加七至十厘米，体重平均每年增加三至五公斤。 内部器官的完善：运动系统和神经系统等不断成熟 ③性机能的成熟 ：男孩儿：睾丸发育成熟，出现第一次遗精；长出喉结、胡须，声音变粗。 女孩儿：卵巢发育成熟，月经来潮；乳房突起，声调变高。 2、想一想，这些变化说明了什么？ 伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。 青春期是人一生中身体发育的重要时期。是介于儿童期和成年期之间的过渡期。 3、思考这些变化给你带来了什么影响？ 身体变化对我们的影响： ①积极影响：生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。 ②消极影响：处于青春期的我们，更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 活动三：青春的困惑 以小组为单位讨论：如何悦纳（正确对待）青春期的生理变化？ 情景一：怎么又重了！我可怎么办呀！ 你给她的建议是？ 我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 情景二：痘痘又多了，丑死了！我没脸见人了！你想对她说什么？ 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 情景三：你看我长得多高！你这么矮，以后就叫你武大郎吧！哈哈！请评价漫画中男孩的言行？ 不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 情景四：割双眼皮、隆鼻、削下巴……在假期，不少孩子都进行了外貌上的“改造”。记者调查发现，一些孩子痴迷追求外貌的完美，不少家长盲目跟风带孩子“动刀”，整容日益低龄化。 青春的我们也追求美，这个美仅仅是外在美吗？ 材料五： 他们的美，是“美”在形体与外表吗？ ④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 我归纳，我总结 4、怎样悦纳（正确对待）青春期的生理变化？ ①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 ②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 ③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 ④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 板块二:直面矛盾心理 活动四：小组探究 小刚的日记 日记1： 我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！ 日记2： 升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！ 日记3：我从小学一年级就开始学习二胡，以前还在市电视台参加比赛拿过奖。去年元旦联欢会，我却不敢上台。 （1）小刚遇到了什么问题？分别有什么表现？ 小刚遇到了青春期心理矛盾问题 ；反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦 （2）试分析产生这样问题的原因？ ①伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展②自我意识不断增强 ③情感世界愈加丰富 （3）为什么要正确处理青春期矛盾心理？ 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 （4）对于小刚的苦恼，你有何建议？ 1 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 2 求助他人，学会化解烦恼的方法。 3 培养兴趣爱好转移注意力。 4 学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 自我调节的方法： 1. 把自己的想法写下来 2. 参加体育活动 3. 学习自我暗示 4. 试试自我解嘲 怎样正确处