第4课 唐朝的中外文化交流（课件+素材）-【核心素养新课标】2022-2023学年七年级下学期历史同步教学课件+素材（部编版）

第4课 唐朝的中外文化交流 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 一 遣唐使和鉴真东渡 知识结构 唐与新罗的关系 二 通过了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，从中外文化交流方面认识唐朝在世界历史上的重要地位。 课程标准 三 玄奘西行 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 2 核心素养目标 01 02 03 立足史料实证和时空观念，了解遣唐使来华、鉴真东渡、唐与新罗的关系、玄奘西行等史实。 立足史料证实和家国情怀，理解唐朝对外交流活跃的原因，从中外文化交流方面认识唐朝在世界历史上的重要地位。 立足唯物史观和历史解释，了解遣唐使和鉴真东渡对日本文化产生的深远影响；理解鉴真与玄奘为推中外文化交往的献身精神。 唯物史观 时空观念 史料证实 历史解释 家国情怀 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 3 课程导入 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 知识引入： 世界各地很多地区都有这样的“唐人街”，为什么外国人会将中国人称为“唐人”?“唐人”和“唐人街”的提法充分体现唐朝在世界人民心目中的地位。那么，唐朝时期与外国友好往来的情况如何呢? 英国唐人街 美国唐人街 古巴唐人街 澳大利亚唐人街 日本唐人街 泰国唐人街 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 一、遣唐使和鉴真东渡 1.遣唐使 1）含义 遣唐使是日本政府派遣到唐朝学习交流的使团。由官员、医师、画师、乐师、译师、史师，各类工匠等组成。 2）来华目的 为了学习中国的先进文化 ①次数多：前后达十几次； ②规模大：少则两百人，多则五六百人； 唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术 3）学习内容 4）特点 5）影响 “遣唐使”到中国，他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等先进技术传回日本，对日本社会发展产生了深远影响。 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 一、遣唐使和鉴真东渡 2.鉴真东渡 鉴真，唐代高僧。俗姓淳于，广陵江阳（今江苏江都）人。唐玄宗时，日本僧人普照邀请鉴真去日本。鉴真应允，并克服种种困难，先后六次东渡日本始获成功。到日本已经66岁高龄。他在日本十年，极受尊敬和爱戴。鉴真塑像被日本政府定为一级国宝。 1）鉴真其人 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 六次东渡 鉴真和弟子21人从扬州出发，被诬告与海盗勾结，船只被官府查没。 第一次唐玄宗时期（742年） 第3次因官府出面阻拦，第四次因弟子的好心阻拦。 他买了军船，采办了不少佛像、佛具、药品等，随行的弟子和技术人员达85人之多。船出长江口，受风击破损，不得不返航修理。 第二次（743年） 遇狂风巨浪，境况险恶。先后有36名中日人员在此次东渡中牺牲。而鉴真本人也因长途跋涉，暑热染病，双目失明。 第五次（748年） 第三、四次 第六次（753年） 754年，终于到达日本。时年66岁。763年，逝世，安葬在唐招提寺。 一、遣唐使和鉴真东渡 2.鉴真东渡 2）鉴真东渡过程 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑 、绘画等，为中日文化交流做出了卓越的贡献。 鉴真带去大量的书籍文物 鉴真带去了大量的药方, 用鼻嗅的方法帮助日本人辨别药物，被奉为日本药商界的始祖， 鉴真精心设计了唐招提寺,被视为日本艺术明珠。 唐招提寺 一、遣唐使和鉴真东渡 2.鉴真东渡 3）影响 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 视频：鉴真东渡 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 一、遣唐使和鉴真东渡 知识延伸：唐朝文 化对日本的影响 1）制度 2）文化 3）建筑 4）生活习俗 日本学习唐朝制度，进行大化改新 参照汉字，创造日本文字 日本的都城平城京仿照唐朝长安城建造 日本的饮食、服饰、茶道、节日等深受唐朝影响 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 二、唐与新罗的关系 隋及唐初，朝鲜半岛有高丽、百济、新罗三个国家。7世纪中叶，新罗统一朝鲜半岛，和隋唐往来频繁 1）学习唐文化 2）来唐经商 3）仿学唐制  4）引进科技  5）朝乐入唐 新罗强盛后，派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。 许多新罗商人来到中国经商.，新罗物产居唐朝进口首位。 朝鲜半岛的音乐也传人中国，在唐朝宫廷和民间演出、流行。 新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏。 新罗引入了中国的医学、天文、历算等科技成就 新罗 人民教育出版社 《