第一单元 语文园地一-2022-2023学年四年级下册语文【新解新教材】配套课件PPT (部编版)

四年级下册 语文园地一 第一课时 第二课时 第一课时 单元阅读教学的核心要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 交流平台 《清平乐·村居》“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”中“最喜”二字,直接表达了作者对小儿的喜爱之情。 我从《乡下人家》的最后一句 “乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景”,感受到了乡下人家的美。 学习《天窗》时, 我从“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话中,体会到天 窗给孩子们带来的快乐。 学习《三月桃花水》这篇课文时,我们从“啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉”这句话来想象作者描写的春天美景,体会到了 作者对三月桃花水的喜爱与赞美之情。 抓住课文的总结句来理解作者要表达的想法；抓住概括句体会作者要表达的情感。 你还有其他抓关键语句来体会思想感情的方法吗？ 可以抓段落尾句来体会：如《乡下人家》第1自然段的最后一句“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了”。 也可以抓段落的总起句：如《三月桃花水》里的“三月的桃花水，是春天的竖琴”“三月的桃花水，是春天的明镜”。 西湖(节选) 围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。这如诗如画的西湖,真令人心旷神怡啊! 繁华　璀璨 　高楼林立　车水马龙 灯火辉煌 肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 cuǐ càn huánɡ wò mì chuī niǎo quǎn 词句段运用 第一行都是写城市生活的 第二行都是写乡村生活的 夜晚来临，城市的灯都亮了起来，一排排路灯，五颜六色，变化多端的霓虹灯，绚丽多彩。 璀璨 灯火辉煌 街上到处都是车，人们都往家里赶。 车水马龙 街道两边到处都是高楼，很多都亮起了灯光。 高楼林立 在青山绿水之中，有一座小村庄，做饭的青烟随风飘荡。 炊烟袅袅 周围一片幽静，不时传来一两声鸡鸣狗叫的声音。 鸡犬相闻 静谧 第二课时 ◇天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ◇飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海滨景观。 词句段运用 从这两句话中你看到了哪些景物？ 红霞 微风 鸟儿 乡下人家 海鸥 沙滩 浪花 红霞、微风、鸟儿和乡下人家一起，绘成了一幅风景画。 原句多了很多修饰成分，这样能让景物更形象地展现。 （天边的）红霞，（向晚的）微风，（头上飞过的归巢的）鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅（自然、和谐的田园）风景画。 这两句话在表达上有什么相似的地方？ 两句句式相同，都是“什么样的景物，绘成了（构成了）……” 在蓝天白云的映衬下,青翠欲滴的草地,银光闪闪的雪山,与成群结队的绵羊、骏马一起,绘成了一幅静谧、美好的草原风情画。 潺潺的溪流,生机勃勃的大树,结伴嬉戏的鸟儿,共同谱写成一首美妙、自然的乐曲。 宽阔的操场,挺拔的教学楼,点点绿树,这些共同构成了我们幸福欢乐的校园。 日积月累 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归, 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏(qiào)。 俏也不争春, 只把春来报。 待到山花烂漫(màn)时, 她在丛中笑。 毛泽东(1893-1976),字润之。湖南湘潭人。诗人,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家﹑战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 认真读词,说说整首词给你怎样的感受。 抓住关键语句,小组内交流,说一说:哪句词给了你这种感受? 你体会到了作者怎样的思想感情? 毛泽东借助梅花的精神品质，表达了自己不畏艰险、乐观向上的思想感情，彰显出大气磅礴的人格魅力。 卜算子·咏梅 [南宋]陆游 驿外断桥边,寂寞开无主。 已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。 $