第六部分 教材名著导读 一《朝花夕拾》（早早读）-【一战成名】2023云南中考语文考前新方案中考总复习配套课件

第六部分 名著阅读知识梳理 教材“名著导读”篇目梳理（12部） 一、《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 云南语文 语文 1 【考情搜索】9年3考：2022.10 <m></m> 、2020.10 <m></m> 、2014.6D 【教材出处】七年级上册“名著导读”P56～61。 【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才,浙江绍兴人，文学家、思想家、 革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花 夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 【作品主题】《朝花夕拾》是鲁迅回忆青少年时期不同生活经历与体验的 文字，是鲁迅唯一的一本散文集。作品主要追忆了那些难以忘怀的人和事， 抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。在夹叙夹议中表现出对反动派、守 旧势力的抨击和嘲讽，是一部鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集，充 2 满了他对往事的回忆与对时弊的理性批判。 【写作特色】①作品中的十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的 侧重议论或记事兼议论。写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人。 ②以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判； 既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。③写的虽然大多是个人生活， 但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气。 3 【专题探究】 专题一：鲁迅的童年 篇名 童年经历 主题 《狗·猫·鼠》 （2014.6D） 作者借追忆自己童年时饲养的一 只可爱的隐鼠最终惨遭杀害的往 事，让我们了解到作者幼年时就 很喜欢保护弱小 表现了作者对弱小者 的同情和对暴虐者的 憎恨 4 篇名 童年经历 主题 《阿长与〈山 海经〉》（七 年级下册P5 6～60） 文章通过记叙“我”儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格特点；对她寻购赠送“我”渴求已久的绘图《山海经》之事，“我”充满了感激 . . 表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念之情 续表 5 篇名 童年经历 主题 《五猖会》 （2014.6D） 文章再现了作者儿时盼望观看 “迎神赛会”的急切、兴奋的心 情和被父亲强迫背诵《鉴略》而 扫兴、痛苦的感受 文章写出了孩子对父 母毫不顾及自己心理 的无奈和厌烦，揭示 了封建教育对儿童天 性的压制和摧残 续表 6 篇名 童年经历 主题 《从百草园到 三味书屋》 （七年级上册 P38～43） 文章先写“我”在百草园里的生活， 回忆了百草园的景物、美女蛇的故 事和冬天雪地捕鸟，乐趣无穷；又 写“我”在三味书屋的读书生活， 回忆拜师、询问“怪哉”、读书和 课上描画等事，乏味中也充满乐趣 . . 揭示了儿童广泛的生活 趣味与束缚儿童天性的 封建私塾教育之间的尖 锐矛盾，表现了儿童不 可压抑的快乐天性 续表 7 ★其他篇目梳理 篇名 主要内容 主题 《〈二十四孝 图〉》（201 4.6D） 文章从当时的儿童读物谈起，从儿 时阅读《二十四孝图》的感受入手， 着重分析了“老莱娱亲”和“郭巨 埋儿”两个孝道故事，以幽默的笔 调嘲讽封建孝道的虚伪残酷 文章形象地揭露 了封建孝道的虚 伪和残酷 8 篇名 主要内容 主题 《无常》 描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”、爽直而公正的形象之所以受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”，用阴间讽刺人间 . . 文章对打着“公理” “正义”旗号的 “正人君子”予以 辛辣的讽刺 续表 9 篇名 主要内容 主题 《父亲的病》 文章重点回忆儿时父亲延医治病的情景。先是和S城一个“名医”叶天士周旋过两年，然后请了“名医”陈莲河，但都没能治好父亲的病。文中分别描述了两位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现 文章表达了作者 对庸医误人的深 切痛恨，揭示了 这些庸医故弄玄 虚、勒索钱财、 草菅人命的本质 续表 10 篇名 主要内容 主题 《琐记》[2020.10（1）] 作品先描写了邻居衍太太帮小孩子隐瞒玩闹，又怂恿“我”去偷母亲的首饰卖钱的事，后描写了作者在南京“雷电学堂”求学时，看到江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，记述了“我”最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景 文章批判了洋务 派办学的“乌烟 瘴气”，表现出 作者探求真理的 强烈愿望 续表 11 篇名 主要内容 主题 《藤野先生》 （八年级上册 P22～27） 文章回忆了作者在日本留学时期的学习生活，记叙了“我”在仙台学医，受日本学生歧视、侮辱时，藤野先生对“我”的照顾和帮助以及“我”决定弃医从文的经历 文章表现了藤野先生严谨、正直、热忱