第三部分 二 说明文常考文体知识梳理（早早读）-【一战成名】2023云南中考语文考前新方案中考总复习配套课件

第三部分 实用性阅读与交流知识梳理 二、说明文阅读[9年5考，往年9或10分] 说明文常考文体知识梳理 云南语文 语文 1 1.说明文的分类及特征 按 对 象 分 事物说明文：以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、 性质、特征、种类、功用等 如教材八上的《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》《梦回繁华》 事理说明文：以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、 原因、关系、方法等 如教材八下的《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》《大雁归来》 《时间的脚印》 2 按 语 言 分 平实说明文：以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学、简明 易懂 如《中国石拱桥》运用大量数据对说明对象作客观的说明 生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事等形式 来加强说明的形象性，使文章更加生动、有趣 如《大雁归来》以拟人化的笔法描写大雁，知识性、抒情性和思想性 完美结合，文字极富表现力和感染力 续表 3 2.说明文的结构 分 类 课文示例 总分结构 总— 分—总 《中国石拱桥》先概括说明石拱桥的外形、结构和 功用；接着以赵州桥和卢沟桥为例，分别说明它们 独特的构造和高超的艺术水平；最后又总述了中华 人民共和国成立后的桥梁事业，尤其是石拱桥的新 发展。可见，全文采用了“总—分—总”的结构 4 分 类 课文示例 总分结构 总—分 《苏州园林》围绕“务必使游览者无论站在哪 个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特 点，从多个方面加以说明：亭台轩榭的布局、 假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景 的层次以及门窗的雕镂琢磨和颜色等。文章采 用了先总述，后分述的结构 分—总 较少采用 续表 5 分 类 课文示例 并列结构 《苏州园林》第3～9段，从亭台轩榭的布局、假山池沼的 配合、花草树木的映衬、远景近景的层次四个方面以及每 一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美三个细 微方面来具体说明苏州园林的总特点。这几个自然段之间 就是并列结构 递进式结构 《大自然的语言》从物候学研究对象入手，引出什么叫物 候和物候学，说明物候观测对农业的重要性，再接着谈影 响物候的四个因素以及物候学的研究意义。这是按照层层 递进的逻辑顺序安排的 续表 6 3.说明顺序 中考说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。其中, 时间顺序主要以时间先后为序；空间顺序以方位的变化为序，如由里到外， 由前到后；逻辑顺序是按事物或事理的内部联系以及人们认识事物的规律 来安排说明顺序。具体如下： 7 分 类 课文示例 特点（判断标志） 时间 顺序 《中国石拱桥》中，作者列举我国石拱 桥的先后顺序是：旅人桥（大约建成于 公元282年）→赵州桥（建于公元605年 左右）→卢沟桥（建于公元1189—1192 年间）→长虹大桥（建于1961年）→双 曲拱桥（中华人民共和国成立后）。这 是按照由古到今的时间顺序来说明中国 石拱桥的发展及特点 出现有关时间的顺 序词，如：早上、 晚上、古代、现代、 21世纪、唐宋元明、 五六十年代…… 8 分 类 课文示例 特点（判断标志） 空间 顺序 《苏州园林》的第3、4段，按照空间顺序 条理清晰地介绍了苏州园林的画面美 出现方位词，如： 前后、内外、上下、 远近、东南西北…… 逻辑 顺序 《苏州园林》先介绍园林总体特点，再具 体介绍各部分特点，这是从概括到具体的 逻辑顺序；《大自然的语言》按“描述物 候现象——作出科学解释——追究因果关 系——阐述研究意义”的顺序叙述，这是 从现象到本质的逻辑顺序 逻辑关系：现象到 本质、特点到用途、 原因到结果、概括 到具体、主要到次 要、整体到局部、 一般到特殊 续表 9 4.说明方法及其作用 类 别 语言标志 课文示例 作用（答题格式） 举例子 （201 9.19） 列举具体的事例 来说明事物，常 含有“例如” “比如”“据说” “譬如”等词语 我国的石拱桥几乎到处都 有……其中最著名的当推 河北省赵县的赵州桥，还 有北京丰台区的卢沟桥 （《中国石拱桥》） 通过列举……的例 子，具体形象地说 明了……的特征 （道理） 10 类 别 语言标志 课文示例 作用（答题格式） 作比较 （2014.16） 将两种类别相同 或不同的事物、 现象等加以比较 来说明事物特征， 语言中常含有 “比”“而” “相对于”“也” “较……” 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘 （《苏州园林》） 把……和……加以比 较，突出强调了…… 的特征（道理） 续表 11 类 别 语言标志 课文示例 作用（答题格式） 下定义 （2015.16） 表述上使用“…… 是……”“这就 是……”“……叫 （作）……”的判 断句式 例如秋冬之交，天气晴朗的