第08课 时间的脚印-2022-2023学年八年级语文下册课后培优分级练(部编版)

2023-02-08
| 2份
| 20页
| 257人阅读
| 2人下载

内容正文:

第08课 时间的脚印 ( 课下注释小练 ) 1.给下面划线的字注音。                 踪迹 腐蚀 浑浊 山麓                 粗糙 龟裂 刨刮 沟壑             帷幕 钟鼎文 楔形文字 ( 课后培优练 级练 ) 培优第一阶——基础过关练 2.《时间的脚印》作者是   ,四川人,被中国科普作家协会评为有突出成就的   作家。代表作有《   》《   》等。 3.指出下列句子运用的说明方法。 ①……它缓慢地移动着,破坏作用就更大了,就好像一柄铁扫帚从地扫过上刨刮着所遇到的,一些石头。     ②例如,在建筑兰新铁路的时候,一个山头在几分钟内就被炸掉了,这相对地质作用的速度可要快多了。    ③不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。    ④根据计算,大约3000到10000年的时间,可以形成一米厚的岩石。    4.下列加粗字注音无误的一项是(  ) A.犹豫(yù) 沙砾(lè) 渗入(shèn) B.崩落(bēng) 腐蚀(shí) 犀牛(xī) C.吹拂(fú) 宝藏(cáng) 滴漏(lòu) D.沉淀(dìng) 粗糙(cāo) 帷幕(wéi) 5.下列词语中有错别字的一项是(  ) A.踪迹 琥珀 歪斜 逝去 B.烘烤 孔隙 覆盖 裂缝 C.陆续 山涯 低洼 腐蚀 D.即使 掸去 垫高 边缘 6.下列句子没有使用拟人手法的一项是(  ) A.狂风吹来了,洪水冲来了,冰河爬来了,碎石、沙砾、泥土被它们带着,开始了旅行。 B.特别是刮风沙的时候,就像砂轮在有力地转动,岩石被磨损得光溜溜的,造成了许多奇形怪状的石头。 C.越是笨重的石块越跑不远,越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。 D.每次出发之前,春雁都有一场高声而有趣的辩论。 7.下列句子中没有语病的一项是(  ) A.通过化石这个证人,使我们认识了地球历史的发展过程。 B.不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻经受着从各方面来的“攻击”。 C.如果我们熟悉了这些石头的历史,便有可能踏着历史的脚印,一步一步地走向地下的宝库。 D.老师在课堂教学中要注重调动学生的积极性和思维能力。 8.下列句子的顺序排列正确的一项是(  ) ①许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起,被泥沙紧紧包裹住,没有毁灭消失,而让别的矿物质填充了它的遗体,保留了它的外形甚至内部的构造。 ②所有这些都叫作“化石”。 ③在特殊的情况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了,如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。 ④古代生物的状况,在岩石中更有着丰富的记录。 A.①②③④ B.①③④② C.④①③② D.④①②③ 9.下列句子标点符号使用不恰当的一项是(  ) A.大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着:这里在死亡,那里在生长,这里在建设,那里在破坏。 B.一年过去了,两年过去了……泥沙越积越厚。 C.这是什么道理呢?这是因为地壳下沉,使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。 D.还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛,这准是天气冷了,说明了“第四纪”冰河时期的来临。 10.下列关于文学常识、课文内容的理解不准确的一项是(  ) A.“时间的脚印”是一个借喻。本体是“大自然中的岩石的各种变化过程”。这个比喻的意思是:大自然的岩石,经历了各种各样的变化;记录了古往今来许许多多的地理环境变迁的故事,就像时间老人留下的脚印一样。 B.《恐龙无处不有》一文作者从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动。 C.阿西莫夫,美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家,美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。《被压扁的沙子》一文阿西莫夫指明了恐龙灭绝就是因为地球曾遭受撞击。 D.《大雁归来》出自《沙乡年鉴》,是美国作家奥尔多·利奥波德的一篇关于大雁的论文,作者用拟人手法描写大雁,这种写法不单纯是一种修辞手法的运用,而且表达了作者对大雁的喜爱之情。 培优第二阶——拓展培优练 ●课内重点语段阅读 阅读下面的文字,回答问题。 时间的脚印(节选) 陶世龙 ①岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。 ②有一种很粗糙的石头,叫作“砾岩”。你可以清楚地看到,砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方,是当时陆地的边缘,较大的石子不能被搬到海或湖的中央,便在岸边留下了。可是,有时候

资源预览图

第08课 时间的脚印-2022-2023学年八年级语文下册课后培优分级练(部编版)
1
第08课 时间的脚印-2022-2023学年八年级语文下册课后培优分级练(部编版)
2
第08课 时间的脚印-2022-2023学年八年级语文下册课后培优分级练(部编版)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。