第四部分 名著阅读 六《昆虫记》（基础夯实练）-【一战成名】2023云南中考语文考前新方案中考总复习配套课件

第四部分 名著阅读专练 教材“名著导读”篇目训练（12部） 六、《昆虫记》 云南语文 语文 1 1.(2022滨州)名著阅读。（4分） 【片段一】螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大 蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳 者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎 地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 【片段二】我放眼四周，只见一片废墟，唯有一堵断壁残垣危立其间。 它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜 翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？ 1 2 3 4 2 我既然心存这份担忧，为何又把你们抛弃了这么长时间呢？有一些朋友已 经因此而责备我了。啊，请你们去告诉他们，告诉那些既是你们的也是我 的朋友：告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的，告诉他们我 一直惦记着你们，告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还有许多尚 待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提 供许多有趣的故事。 （1） 以上文段选自《_______________》, 作者是法国的昆虫学家_____ ______________（人名）。（2分） 法布尔 昆虫记 1 2 3 4 3 （2） 阅读科普作品要关注艺术趣味，体会科学精神。鲁迅先生认为它是“一部很有趣，也很有益的书”，请任选一个片段，谈谈对“有趣”或“有益”的理解。（2分） 1 2 3 4 4 [答案] （2分）示例一：片段一中螳螂“一动不动地待着”“目光死死地 盯住大蝗虫”“对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动”，作者通过动作描 写，生动形象地记录螳螂捕食蝗虫的过程，为读者展现了微小的昆虫世界 中的一幕，富有画面感，十分有趣。 示例二：从片段二“我心灵手巧的膜翅目昆虫们”“为何又把你们抛弃了 这么长时间呢”可知，法布尔把昆虫当作自己的朋友，关注昆虫生命的全 过程，洋溢着对生命的尊重，体现着敬畏生命的情怀，这对我们如何看待 生命会有有益的启迪。（言之有理即可） 1 2 3 4 5 2.(2022昆明校际合作学校检测)戏剧家罗斯丹评论法布尔创作《昆虫记》 时“像文学家一般地感受而且抒写”。结合下面两段关于“甲虫制作粪球 过程”的不同描述，谈谈你对这一评论的理解。 （3分） 产卵后，雌雄共同推曳粪土将卵包裹而转成丸状。 ——度百科 夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正 合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协 1 2 3 4 6 力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打,加力按压，制作成大豌豆粒般的 小丸。 ——法布尔 [答案] （3分）示例：①《昆虫记》大量使用拟人、比喻等修辞手法。② 语言兼有科学性和生动性的特点。③法布尔以人性来观照虫性（涉及“人 性”即可得分）。 1 2 3 4 7 那儿是我所情有独钟的地方，是一块不算太大的地方，周围有围墙围着， 与公路上的熙来攘往、喧闹沸扬相隔绝，虽说是偏僻荒芜的不毛之地，无人问 津，又遭日头的暴晒，但却是刺茎菊科植物和膜翅目昆虫们所喜爱的地方。因 无人问津，我便可以在那里不受过往行人的打扰，专心一意地对沙泥蜂和石泥 蜂等去进行艰难的探索。这种探索难度极大，只有通过实验才能完成。我无须 在那里耗费时间，伤心劳神地跑来跑去，东寻西觅，无须慌急慌忙地赶来赶去， 我只是安排好自己的周密计划，细心地设置下陷阱圈套，然后，每天不断地观 察记录所获得的效果。是的，“钟情宝地”，那就是我的夙愿，我的梦想。那 就是我一直苦苦追求但每每总难以实现的一个梦想。终于，有一天，我的心愿 得到了满足。 3.(2022昆明西山区二模)在名著分享会上，小楹声情并茂地诵读了《昆虫 记》中的片段。请你根据这个片段，完成下面的问题。（4分） 1 2 3 4 8 （1） 文段中被法布尔称为“我所情有独钟的地方”是① _____________ ___，他在此地建起了一座以研究活昆虫的②_________________________ ____________________________________________________ 为目的的实 验室。（2分） 荒石园 本能、习性、生活方式、劳作、争斗和生