小升初词语训练一（试题）部编版语文六年级下册

1 小升初词语训练(一) 班级: 姓名: ★文学常识的积累与运用 1、生活中,有才能的人比比皆是,但是能慧眼识人才的人并不多。可见,世人不是 缺乏人才,而是缺乏能发现人才、识别人才的人。这正如韩愈在《马说》中所说的 “ , ”。 2、四月中旬的一个夜晚,城市忽降大雪。清晨当你走出家门,看到绿树枝头挂满的 雪花,不由吟诵起了岑参《白雪歌送武判官司归京》中的诗句“ , 。” 3、当你的朋友身处异乡倍感孤寂时,你可以用唐朝诗人王勃的:“ , 。”两句诗来劝慰他。 ★集合知识 词是最小的造句单位,现代汉语的词,根据音节的多少可以分为单音节词和复音节词。单音节词是由一个音节构成的词,如:土、火、大等。复音节词是由两个或两个以上的音节构成的,如:解放、索溪峪、奥西莫图尼亚等。 (一)词语的含义 1、怎样解释词语 ①分析综合。如:谛听——仔细地听,旭日——刚出来的太阳。 ②直接说明。如:捏——用拇指和别的手指夹。 ③用近义词、同义词或通用语说。如:鄙视——轻视。 ④用比喻、形容的方式说明。如:葱茏——形容草木青翠茂盛。 2、多义词和同音词 多义词指具有两个或两个以上互有联系意义的词。如:“包袱”一词的基本意义是用布包起来的包儿(把你的包袱拿好),它的比喻意义是某种负担(你不要有思想包袱)。 同音词指一组声音相同而意义不同的词。如:“逝世”和“世事”。 3、古今词义有差别 古诗文中有一些字的意思与它现在的意思相差很大,如“亡羊补牢”中“亡”是走失的意思,“牢”是羊圈的意思,跟现在的“牢固”、“死亡”不一样。 (二)词语的感情色彩 汉语中大部分词只表示客观的事物或现象,不带有感情色彩,这样的词叫中性词。但有的词体现出鲜明的感情色彩,表示赞扬、喜爱、亲切、礼貌、敬仰的词叫褒义词,表示憎恨、厌恶、嫌弃、贬斥的词叫贬义词。 ★强化练习 一、根据拼音写同音词。 1. xīn shēng 2. zhàn yǒu 3. gōng sī ① ① ① ② ② ② 二、先把词语补充完整,再根据表达的意思填空。 1. 心( )不( ) 2. 心( )如( ) 3. 心( )怒( ) 4. 心( )( )得 5. 心( )意( ) 6. 心( )口( ) 这八个词都写到了“心”,只是表达的意思不同。其中 是指心里高兴得像花儿盛开一样,形容极其高兴。 是形容心里十分烦乱。 是形容彼此心里明白,而不公开说出来。 是形容称心如意,十分满足。 是形容从心里真诚信服。 是形容自以为事情做得合情合理,心里感到踏实。 三、用合适的词代替句中加点的词,不改变原句的意思。 1.这时的海是凄凉的海,会引起航海者孤独的情感。( ) 2.周先生自己病得那么厉害,还半夜三更地写文章。( ) 3.我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。( ) 4. 我爱海,爱海的浩瀚无边,爱海的变幻无穷。( )( ) 四、从词语的感情色彩看,下列完全相同的一组是( ) A.懒惰 丑恶 顽强 奸诈 B. 鼓励 勤奋 勾结 联合 C. 怂恿 保护 虚伪 尖刻 D. 光明 美好 成果 繁荣 五、画加点的词语,感情色彩发生了变化的一项是( )。 A. 蜜蜂是渺小的,但又是多么高尚啊! B. 在牛王庙路口,一个指挥交通的民警,竟在混乱中轮下殉职。 C.他说,想要在单位升官,就要学会见风使舵。 D.鸟儿呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙,唱出婉转的曲子。 六、为下列词语选择正确的解释,将序号填在括号里。 1. 清楚:①事物容易让人了解,辨认;②对事物了解透彻;③了解,明白。 A. 我眼睛真是应接不暇,但也看清楚了。( ) B.这次作文的要求,大家都清楚了吧。( ) 2. 新鲜:①没有变质;②没有枯萎;③经常流通;④出现不久的。 A.大草原上的空气好新鲜啊!( ) B.这块琥珀样子很新鲜,吸引了众人来观赏。( ) 七、积累运用。 1. 请写出两句含有反义词的名言警句。 2. 请写三个含有近义词的成语: 、 、 。 ★阅读训练 (一)哑巴渡 我的童年,是用竹子和河水编织起来的。我的家掩藏在一片毛竹林中,离家不远的地方,有一个渡口,摆渡的人是一个干干瘦瘦的哑巴老头,乡亲们都管这儿叫哑巴渡。 没有谁知道哑巴有多老,在这儿摆渡有多少年。在每一个过河人最初的记忆里,哑巴老人就是这个样子:爬满皱纹的脸,深沉的眼睛,一条跛腿,一双粗大布满了老茧的手不知摆过了多少岁月。 但哑巴老人的船总是干净而清爽,船舷擦得亮亮的,闪着桐油的光泽,一点也不像他皱巴巴的脸。哑巴老人的船摆得又快又稳,无论是白天还是黑夜,只要在岸上一吆喝,他就会从船舱里出来,再稳稳当当地把过河人送到对岸去,春夏秋冬,从不间(jiān jiàn)断。在这里过河的人,不用担心会(耽误 耽搁)行程。 哑巴老人是孤独的。听人说,他曾经有个女儿,叫丫丫,是从河边捡来的。他用米汤一口一口把她养大。