2.1 男生女生 课时训练-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2023-02-08
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2.1男生女生 (同步练习) 一、单选题 1.广东深圳00后女孩古慧晶从小喜爱汽车,17岁的她选择了汽车运用与维修机电专业,曾夺得汽车机电维修赛项目一等奖。她说:“我想借此机会证明,女生做汽车同样优秀。”对此理解正确的是(   ) ①在汽车行业,女生更优秀   ②选择职业时,要克服刻板印象 ③当今时代,男生不如女生   ④塑造自我形象,发挥自身优势 A.②④ B.②③ C.①③ D.①④ 2.青春期男生女生的性别差异很明显:女孩语言能力较佳,男孩在基础教育处劣势;女孩在精细动作上占优势,男孩在运动能力方面领先……对此,我们应该(   ) ①学会相互帮助,相互理解 ②学会相互取长补短,忽视性别差异 ③学会欣赏对方的优势,不断完善自己 ④不仅认识自己的优势还要善于发现对方的优势 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.疫苗研发团队的陈薇,自由式滑雪世锦费上夺过的谷爱凌,中美高层战略会议上的“最美翻译”张京……她们打破了人们对于女性的传统刻板印象。对此,认识正确的是(   ) A.人们对性别的认识不应该局限于性别刻板印象 B.性别刻板印象完全有利于我们更好地认识自己 C.性别刻板印象有助于我们更好地发挥自身潜能 D.性别刻板印象对性别的定位和认识都是准确的 4.历史上女子木兰替父从军的故事流传千古,下列能够支持木兰替父从军决心最有力的观点是(   ) A.只有到边关打仗,才能够帮助她正确树立自我形象 B.打破性别刻板印象的影响,有利于发掘自身的潜能 C.男生、女生各自拥有自身的性别优势,无法取长补短 D.替父从军,能让她正确了解自己与异性的不同特点 5.在学校组织的大扫除中,男生提水、拖地,女生擦桌子、扫地,大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明(   ) A.可以把重活全推给男生做 B.男女生之间可以优势互补,取长补短 C.大家平分工作,男女都一样 D.大家可以边聊天边干活,提高效率 6.对性别角色的认识有利于(     ) A.帮助我们了解自己与异性的不同特点 B.学会如何塑造自我形象,如何与同性相处 C.在某种程度上影响我们自身潜能的发挥 D.人们对性别的认识一定会受到性别刻板印象的影响 7.又到了班级大扫除的时间,卫生委员向班主任建议:公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽量分配给男生,而教室窗户、黑板、课桌的清洁尽量分配给女生。卫生委员建议的合理性在于(  ) A.男生比女生更优秀,可承担更繁重工作 B.男女生之间差别大,大家无法共同合作 C.男女生应各尽其能,才能更好完成任务 D.男女有别,不宜将男女安排在一起工作 8.在青春期,男生女生的性别差异有(   ) ①生理方面    ②性格特征    ③思维方式    ④兴趣爱好 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 9.明明和芳芳是同桌,经常在一起探讨问题,双方的成绩进步很快,沉默寡言的芳芳也变得豁达开朗了。这说明(  ) ①男女同学各自拥有自己的性别优势 ②男生比女生的优势多 ③男女同学相互取长补短,有利于共同进步 ④男女同学相互帮助,有利于让自己变得更加优秀 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 10.学会用恰当的方式与同学交往,与同学建立真诚友谊,对生命成长具有重要意义。下列交往方式“恰当”的是(   )     ①“投我以木瓜,报之以琼琚”,同学问的友谊是平等的、双向的 ②路小飞经常与个性脾气相投的同学交往,对个性脾气不相投的同学很少搭理 ③伟大友谊需要信任和忠诚,好朋友之间应该以诚相待,不分彼此,没有距离 ④路小飞和林小熙是异性好朋友,两人制订了共同的学习目标,彼此鼓励对方 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 11.观察如图漫画,女孩正确的做法是(  ) ①主动交往,学会沟通 ②慎重交友,远离异性 ③坚定自信,保持独立 ④打开心扉,克服胆怯 A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ 12.最近的娱乐圈,不太平。很多演艺明星因为违反法律和道德被封杀。还有那个在镜头面前特意用“娘”的腔调说“吃个桃桃,好凉凉”的风小逸,也被封杀了。一时之间,饭圈被治理的热搜连续上了很多个。一场更为严厉,更为浩大的“清朗行动”,正在针对明星和网红们徐徐展开。在这个趋势下。不少艺人开始纷纷表态,宣誓为行业树标杆,为社会传递正能量,他们承诺:“追求健康向上的文化品位,深入生活,扎根人民。”对于风小逸行为的理解不正确的是(    ) ①男生女生在兴趣爱好方面存在差异       ②学习异性的优势,不断完善白己 ③男性“娘”的表现,有利于打破性别刻板印象   ④这纯属个人私事,应该受到尊重 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 13.“神舟十三号”圆满完成任务归来,航天员王亚平再次成为焦点。女性从来不应该被定义,只要你想,你也能不断突破极限,活

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